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素质拓展训练营.ppt《游击队歌》教学设计

一、教学内容:
《游击队歌》(贺绿汀)
二、教学目标:
1、了解抗战时期的相关文化和历史背景,从中体会抗战的艰苦。
2、能积极参与欣赏、唱歌和创作,并从中提高审美情趣。
3、在听唱歌曲的过程中,体悟幸福生活的来之不易,珍惜眼前的一切。
三、教学准备:
电子琴、液晶投影仪、电脑、碟片、教学课件。
四、课时安排:
一课时
五、教学重、难点:
1、歌曲的演唱情绪
2、歌曲的表现手法
六、教学过程:
(一)导入阶段:
1、师生音乐问好!(略)
2、提出问题,揭示课题:这节课我们来欣赏并学唱一首战争年代的军旅歌曲,出示歌曲:——《游击队歌》。播放歌曲录音并提问:同学们,你们对这首歌曲了解多少呢? (1)曲名:游击队歌 (2)作者:贺绿汀(3)年代:1937年7月7日---1945年8月15日的抗日战争时期。
3、简介歌曲背景,理解歌词内容:播放一段影片,请同学们欣赏后进行介绍。
(二)学****体验阶段:
1、再听录音,问:你喜欢这首歌吗?喜欢她的什么?(演唱形式、节奏、速度、歌词、唱法、情感等)
2、随琴用来模唱全曲。
3、按节奏读歌词,配上小鼓鼓点排腿和大鼓鼓点拍手,注意弱起节奏的作用。
4、随琴小声试唱。
5、分析曲式结构及每段的特点:
节奏 歌词 声音
A 紧凑 自信 弹性
B 拉宽 乐观 激昂有力
A 紧凑 自信 弹性
师:现在,请同学们模仿老师指挥边唱边来感受一下游击队员的精神风貌。
(三)创作表现阶段:
师:请大家商量一下,这首歌还可以用那些方式来表现呢?(如师生合作、生生合作、歌表演、声势节奏等)。把同学们所想到的进行实践表演。
(四)评价总结:
师做总结性发言:希望同学们在享受音乐美的同时,不要忘记那段悲痛的历史,同时也要记住,落后就要挨打。振兴中华的重担已落在我们肩上,我们没有理由不好好学****让我们为祖国的日渐强大而努力吧。(听音乐出教室。)
七、课后回顾
本课教学我采取了听赏、唱歌与创作实践相结合的思路,其中穿插影片片段的欣赏,使学生能够在视觉的冲击下,与歌曲达成共鸣,从而使学生积极主动的参与到教学的过程中。
从总体上看,我这样做还是比较成功的,大部分同学都能积极主动的学****只有个别的几个同学在创作表现阶段表现得不够主动,但在其他同学的带动下亦能完成创作表演。
游击队歌教案

教学内容
游击队歌
教学目标
1、学****歌曲《游击队歌》,感受歌曲所描绘的历史背景和塑造的机制、勇敢、紧张愉快的游击战士形象。
2、 能够用轻快有力的声音形象地歌唱,生动表现歌曲内容。
3、借助歌曲展开一次革命传统教育,引发对革命历史题材音乐的兴趣。
教学重难点
用轻快有力的声音演唱《游击队歌》
掌握弱起节奏的正确演唱
教学准备
钢琴范唱伴奏
教学过程
过程目标
教师活动
学生活动
反思
欣赏引入
借助影片熟悉战争年代的特定环境,引发学生学****热情
播放影片片段
同学们知道这是发生在什么时期的影片吗?
在抗日战争时期,日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺,中国人民在党的领导下深入敌后,广泛地开展游击战争,终于取得了抗战的胜利。今天我们就一起学****游击队歌》。
欣赏影片
学生交流
形象的视频画面吧学生带入了特定的时代,感受了热血沸腾的战士豪情。音乐是感情的艺术,学生的热情也随着歌曲蓬勃高涨,在节奏读词的帮助下有效解了教学难点,歌曲完成比较理想。处理部分较为成功细腻、达到了预定效果
歌曲学****br/>借助欣赏感受歌曲特有的艺术表现力,在此基础上引导学生正确、形象歌唱,在歌唱中突破知识难点,唱出革命豪情,展开一次生动的革命传统教育,感悟特点历史时期音乐的特殊魅力
播放歌曲
你们觉得这首歌曲怎样?
歌声中你仿佛见到了什么?
《游击队歌》的节奏活泼、富于变化,曲调轻快、流畅,充满旺盛的活力,具有鲜明的进行曲风格。
让我们一起来看歌曲的节奏型
0 ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ∣
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ.ⅹⅹ
节奏掌握不错了,能用这个节奏来朗读歌词吗?
纠正个别难点和错误处
学唱歌曲第一部分:
琴声起,学生练****br/>关注几个关键音:3(手),5(军)
3(深)1-(弟)
引导学生随音乐起伏作相应力度对比,突破音准与歌唱到位问题
欣赏歌曲范唱
大胆交流自己的想法
练****前半拍休止
体验轻巧、灵活的吐字
学生尝试读歌词:按