四年级语文法制渗透点.doc

四年级语文法制渗透点
冬梅教学法制文库
1~4语文·四年级
版别:人教版
渗透点1
学科内容
四(上)/课文第11课/去年的树
可渗透的法制内容
《中华人民共和国森林法实施条例》
第三条国家依法实行森林、林木和林地登记发证制度。依法登记的森林、林木和林地所有权、使用权受法律法保护,任何单位和个人不的侵犯。森林、林木和林地的权属证书式样由国务院林业主管部门规定。
第二十一条禁止毁林开垦、毁林采种和违反操作技术规程采脂、挖笋、掘根、剥树皮及过度修枝的毁林行为。
教学要求与方法
要求:初步了解。
方法:设疑解惑,讨论交流。
示例或说明
讲童话故事引入,激发学生的兴趣。
引导学生回答:听完这个童话故事,你有什么感受?让学生各抒己见。
你知道为什么会造成这种局面吗?
(教师相机介绍《中华人民共和国森林法实施条例》的相关内容。)
4、小组合作交流。
(1)如果让你来设计这篇课文的结局,我们应该怎么设计?
(2)针对课文的这个结局,我们应该怎么做呢?
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1~4语文·四年级
版别:人教版
渗透点2
学科内容
四(上)/课文第17课/长城
可渗透的法制内容
《中华人民共和国文物保护》
各级人民政府应当重视文物保护,正确处理经济建设、社会发展与文物保护的关系,确保文物安全。基本建设、旅游发展必须遵守文物保护工作的方针,期活动不得对文物造成损害。公安机关、工商行政管理部门、海关、城乡建设规划部门和其他有关国家机关,应当依法认真旅行所承担的保护文物的职责,维护文物管理秩序。
教学要求与方法
要求:初步理解。
方法:利用多媒体激发情感,拓展延伸。
示例或说明
远看长城的录像,有条件的班级可以播放学生登上长城的录像,不仅可以欣赏长城的壮美景观,还可以让学生回想起自己登上长城的真切感受,激发学生情感。
2、网上搜索,了解人们是怎么样评价长城的。
3、引导学生明白:长城是世界历史上一个伟大的奇迹,是非常重要的历史文物。
4、拓展内容:说说家乡有哪些有名的文物古迹?保护的怎么样?把你对“文物保护,从我做起”这句话的理解,说给全班同学听一听。
(结合讨论情况,相机引入《中华人民共和国文物保护》的相关内容)
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1~4语文·四年级
版别:人教版
渗透点3
学科内容
四(上)/课文第19课/秦兵马俑
可渗透的法制内容
《中华人民共和国文物保护》
第三条古文化遗址、古墓葬、古建筑、古石窟、石刻、壁画、近代现代重要史迹和代表性建筑等不可移动文物,根据他们的历史、艺术、科学价值,可以分别确定为全国重点文物保护单位,省级文物保护单位,市、县级文物保护单位。
教学要求与方法
要求:了解。
方法:结题点睛,拓展延伸。
示例或说明
抓住课文重点词句,理解秦兵马俑这一珍贵历史文物的特点。
2、出示盗掘文物的有关图片等多媒体资料,教师提问:看到文物遭破坏,你有什么感受?你认为应该怎样制止?
3、结题点睛:通过法律来保护文物,通过法律来制止、制裁破坏、盗掘文物的行为,是保护文物的有效手段。
4、拓展交流:游客在参观文物古建筑时,在建筑物上刻字,这样的做法对吗?该受到什么样的处罚?
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1~4语文·四年级
版别:人教版
渗透点4
学