《新编科学教学论》科学教育学-教材-师范大学.pdf

书
图书在版编目数据
! !!"#"
新编科学教学论蔡铁权主编上海华东师范大学出版
! # !$ %
社
&"##$
课程与教学论系列教材
!! "
!%&’()*$* +,-*+),#$
新蔡科学教育学师范大学教材
!!! ’!"! ’!#! !
$!./"
中国版本图书馆数据核字第号
! 0%1 !"##$" #/#/$$
课程与教学论系列教材
新编科学教学论
编著蔡铁权姜旭英
!! ! !
策划高等教育分社
!! !
责任编辑朱建宝
!
审读编辑于克明
!
责任校对刘利华
!
封面设计卢晓红
!
版式设计蒋克
! !
出版发行华东师范大学出版社
!
社址上海市中山北路号邮编
!! ! !""! ! #$$$"#
电话总机转各部门行政传真
!$#% "#&’$%"! ! $#% "#’(#%$’
客服电话兼传真
!$#% "#)"’’!( ! "
门市邮购电话
! " !$#% "#)"*))(
门市地址上海市中山北路号华东师范大学校内先锋路口
! !""!
网址
!! !+++,-./012-33,.45,./
印刷者华东师范大学印刷厂
!
开本开
!! !()(6%$*#!%"
印张
!! !%),’
字数千字
!! !!’#
版次年月第一版
!! !#$$) ’
印次年月第一次
!! !#$$) ’
印数
!! !&%$$
书号
!! !789:*()( ’"%(’*"$)!;"!&’%
定价元
!! !#*<)$
出版人朱杰人
!
如发现本版图书有印订质量问题请寄回本社客服中心调换或电话联系
! & !"#$"%$&&’( "
书
序
如何有助于在读科学教育专业师范生能在以后的科学教学中切实把握全
!
面提高学生科学素养的教育目标并有效地付诸教学实践这是判断科学教学
" # # !
论教材编写是否取得成功的标志我有机会先行拜读由蔡铁权姜旭英两位老
" $ %
师编著的新编科学教学论深感此书基本达到了上述要求两位老师积聚十
& ’# $
多年的理论研究与教学实践为编写此书又花大力气对内容进行了素材汇集精
# %
心梳理与深入思考细致剖析能实现这一目标是理所当然的应该充分肯定并
% # #
促进其及早推广应用以造福于广大学子
# $
纵观全书本书的基本特色我认为是以现代科学本质观为科学教学提供了
# #
崭新的视野并进而以此为指导对科学教学在实践中的新探索进行了系统的
# # #
总结具体讲来则有下列几点值得向大家推荐
$ # # (
对科学与科学教育在新的科学本质观基础上作出了解读与阐发作者
)!* $
首先对科学知识本质科学探究本质与科学事业本质这三个层面以现代科学哲
%
学的视野作了比较详尽的讨论与阐发同时对构成科学教学论体系的三个主要
#
方面教学目标教学实施教学评价以新的科学本质观的视野作了概括性
+++ % % #
的剖析而后又围绕全日制义务教育科学年级课程标准实验稿对
$ # & )"!# * ) *’
科学素养与科学教育的要求就其各自的内涵界定与特征等进行了历史的回
# % #
顾与比较并给出了详尽的展示与阐释这就从基本理论上为科学教学论新体系
# #
的建立与展开确立了基础
$
简介了几种具有代表性的国外科学课程标准该书不仅简介了世界科
)$* $
学教育改革发展的历程与趋势解读了全日制义务教育科学年级课程
% # & )"!# *
标准实验稿和评述了我国三套科学实验教材同时还就几种具有代表性的国
) *’#
外科学课程标准作了介绍与评述后者为读者通过比较研究结合我国实际借
$ #
鉴吸取经验提供了有利的条件
% $
全面而详尽地涵盖了科学课程教学的方方面面本书对教学过程教
)%* $ %
学模式教学组织形式学****方式课堂教学方法等都一一进行了详尽的介绍并
% % %
均辅以实例这样十分有利于学****者的领悟与掌握而科学教学评价科学规范
# $ %
!
书
!"#$%$&
的教学设计方法和信息技术与科学教学整合这些正是当前课程改革大力推进
#
的方面作者除概要阐述外还提供了有效的实施策略也很必要本书若能对
$ # # $
课程内容整合课程资源开发和利用也有所介绍那就更臻完备了
% # $
在国内各种科学教学论教材中首次引进了概念图与概念转变理论在
)&* # !
科学教学中的应用这样的崭新内容作者把自己新吸