人教版小学数学六年级上册 第六单元试卷(含答案).pdf

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占所求质量的1+20%,用已知质量÷对应百分率即可;第二个空,已知质量是单位“1”,所求质量占已知质量的1-25%,用已知质量×所求质量的对应分率即可。【详解】24÷(1+20%)=24÷=20(吨)200×(1-25%)=200×=150(吨)【点睛】关键是确定单位“1”,找到对应分率,求整体用除法,求部分用乘法。21.×【解析】【分析】:..杨树和柳树的总棵树不一样,所以成活率是无法比较的。【详解】柳树的成活率是98%,杨树的成活率是96%,柳树不一定比杨树成活的棵树多。故答案为:×【点睛】明确成活率的意义是解答本题的关键。22.×【解析】【分析】百分数常常不写成分母是100的分数形式,而是在原来的分子后面添加上“百分号%”来表示。写百分数时,先写分子,再写百分号。一个百分数,%前面的数是几,就读作百分之几。【详解】%读作百分之七十六点九,所以原题说法错误。【点睛】百分数是一种特殊的分数,表示两个数之间的倍比关系,不表示具体的数量,所以后面不带单位名称。而分数除了可以表示倍比关系,还可以带上单位名称表示具体数量。23.×【解析】【分析】根据百分率的意义进行分析。【详解】在合格率、出勤率、出油率和增长率中,增长率可能小于100%,也可能大于100%,所以原题说法错误。【点睛】关键是理解百分率的意义。24.×【解析】【分析】【详解】略25.×:..【解析】【分析】根据分数和百分数的意义:表示是把单位“1”平均分成100份,表示其中7份的数;7%表示的是一个数是另一个数的百分之七,百分数不能带单位名称,即不能表示具体的数量;据此判断即可。【详解】根据百分数和分数的意义可知:与7%的值相等,意义相同,说法错误;故判断错误。【点睛】此题考查了分数和百分数的意义的区别。26.√【解析】【分析】“%,%,%=,,小数点向左移动2位,缩小100倍,即缩小到原数的百分之一;进行判断即可。【详解】%=,,小数点向左移动2位,缩小100倍,即缩小到原数的百分之一;故判断正确。【点睛】此题考查了百分数的基础知识,应根据题意,进行推导即可。=;x=24【解析】【分析】根据等式的性质解方程,注意写解字和等号要对齐。【详解】x-40%x=:x-=-===÷=:..-25%x=12解:-==12x=12÷=2428.;204【解析】【分析】(1)先算括号里的减法和加法,最后算除法。(2)根据乘法分配律进行简算。【详解】(1)(1-75%)÷(1+)=÷=(2)204×%+204×%=204×(%+%)=204×1=【解析】【分析】看图可知,杨树的棵数是单位“1”,求柳树的棵数,柳树占杨树的1+20%,用杨树棵数×柳树对应百分率即可。【详解】120×(1+20%)=120×=144(棵):..【解析】【分析】由图可知,未知部分为200千克的1-25%,求一个数的百分之几是多少用乘法。【详解】200×(1-25%)=200×=150(千克);【解析】【分析】×15%-×15%,利用乘法分配律进行简算;120×%+,先算乘法,再算加法。【详解】×15%-×15%=(-)×=20×=3120×%+=+=,;,;,;,【解析】【分析】百分数化小数,将小数点向左移动两位再去掉百分号,将百分数化成分母是100的分数再利用分数的基本性质化成最简分数即可。【详解】%==60%==%==:..150%==【解析】【分析】把原来定价看作单位“1”,现在售价比原来定价便宜了20%,也就是说现在售价是原价的1-20%=80%,依据分数除法意义,求出原来定价,再减去现在售价即可解答。【详解】3120÷(1-20%)-3120=3120÷80%-3120=3900-3120=780(元)答:比原来便宜了780元。【点睛】分数除法意义是解答本题依据,关键是求出原来定价。【解析】【分析】提价20%就是増加20%,也就是说提价后是原价的(1+20%)=120%,求提价后的价格列式为320×120%=384(元)。降价30%就是说降价后是降价前的(1-30%)=70%,降价后的价格是384×(1-30%)=(元)。【详解】320×(1+20%)=384(元)384×(1-30%)=(元)答∶。【点睛】两次价格变动的单位“1”不同,提价20%的单位“1”是原价,降价30%的单位“1”是提价后的价格。【解析】【分析】将甲队修的看作单位“1”,乙队是甲队的1+30%,用甲队修的距离×乙队对应百分率即可。:..【详解】320×(1+30%)=320×=416(米)答:乙队修了416米。【点睛】关键是确定单位“1”,找到所求部分的对应百分率。,%【解析】【分析】把第一季度营业额设为“1”,第二季度的营业额比第一季度上涨了12%,则第二季度营业额是1+12%;第三季度又比第二季度下降了15%,则第三季度是(1+12%)(1-15%),据此解答即可。【详解】第一季度:1第二季度:1+12%=:(1+12%)(1-15%)=×=,降了1-==%。答:第三季度与第一季度相比降了,%。【点睛】本题考查百分数,解答本题的关键是掌握假设法解题的方法。:..教师评语1、该生性格活泼开朗,尊敬教师,团结同学,待人有礼,能虚心理解教师的教导,自觉遵守校规校纪。平时能进取参加体育锻炼和有益的文娱活动。思维灵活,理解本事较强,勤于思考,大胆质疑,成绩优良。2、在美国社会中流转着一句名言:如果连你自我都不相信你自已,谁还会信任你呢?教师想把这句话送给你,期望能对你有所启示,其实你是个很不错的孩子,要对自我有信心,大胆展示自我,不断地锻炼自我。3、虽然你已经取得了可喜的成绩,可是,你还有很大的潜力。只要你继续发挥自身潜力,向着更高更强的目标奋斗,你就会拥有光辉灿烂的明天!4、经过教师和父母的帮忙教育,你的学****目的明确多了,学****态度也有了很大的转变,你总是尽力把作业做好,努力弥补自我的不足,即使遇到挫折,也毫不气馁,期望你能树立信心,不懈努力,别让大家失望。5、知道吗,最近,你的提高可真大啊!你的每一点提高,教师都为你感到高兴。每次教师表扬时,总有你的名字。你的漂亮的字迹,你那高高举起的小手,你那正确无误的回答,都让教师深切地体会到你在越变越好!继续加油,你将会时最出色的!