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《除得尽吗》教学设计[教学内容] 除得尽吗?(第15--16页)[教学目标]1:通过计算蜘蛛和蜗牛每份爬行多少米...
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教材简析:在学习本课之前,学生已系统学习了除数是整数的除法、除数是小数的除法 以及用小数除法解决实际问...
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《除得尽吗》教学设计安徽省舒城县韩湾小学张勇老师教材分析《除得尽吗》是义务教育课程实验教科书数学(北师...
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《除得尽吗》教学设计教学目的1、通过求商,使学生感受到循环小数的特点,从而理解循环小数的概念,了解循环小...
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北师大版五年级上册第一单元小数除法问题探究练习拓展357332613412173÷3=24.333···091091033919.411086...
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北师大版 五年级上册 第一单元 小数除法问题探究练习拓展精选课件1357332613412173÷3=24.333···091091...
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除得尽吗-----循环小数……1230.123123找规律、填一填。…………1.31212……1231212蜘蛛和蜗牛平均每分爬行...
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除得尽吗北师大版五年级上册3分钟爬行73m11分钟爬行9.4m知识窗733621.1273÷3=19191333商的小数部分总是重复...
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小数除以整数例:5.07÷6)5.0760.84 8274243=0.84505300)56.280.674853 62 682 6808456.28÷0.67 =先划再移后...
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北师大版五年级上册第一单元小数除法问题探究练习拓展37332613412173÷3=24.333···091091033916余数重复...
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课题§除得尽吗编号:02备课日期:2015/9/10姓名:______【教学目标】1、知识技能:通过计算蜘蛛和蜗牛每份爬行...
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编号:02备课日期:2015/9/10姓名:______【教学目标】1、知识技能:通过计算蜘蛛和蜗牛每份爬行多少米,发现余数...
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