桂花雨教学设计 [《桂花雨》教学设计3]琦君，原名潘希真。１９１７年７月２４日她出生于浙江永嘉县瞿溪乡一...

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桂花雨课文_桂花雨教学设计课文《桂花雨》出自五年级上册语文课文,其原文如下: 【原文】中秋节前后,正是故乡...

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桂花雨教学设计 [7*桂花雨,教案教学设计]同学们，回忆过去经历过的美好的事情是一种享受，充满乐趣。你会回...

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桂花雨教学设计 [《桂花雨》教学设计五]1．认识2个生字。读读记记 姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤...

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桂花雨教学设计 《桂花雨》片断设计不久前听了我校胡老师一节研究课《桂花雨》，收获很多，学校提出老师可以...

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桂花雨教学设计【人教版桂花雨教学设计】《桂花雨》是当代台湾女作家琦君的文学作品之一。作者主要回忆了故...

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桂花雨的优秀教学设计《桂花雨》教学设计《桂花雨》教学设计 教学目标 1.认识“箩、杭”2个生字，会写“兰、...

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桂花雨教学设计 [《桂花雨》教学随感五]前日教完了《桂花雨》一文，准确地说是在邓强亮主任上完 一人一课 研...

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桂花雨教学设计【《桂花雨》第一课时教学设计】谈话：春天会下绵绵细雨，夏天会下狂风暴雨，冬天会下凄风苦...

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人教版桂花雨教学设计|桂花雨的教学设计《桂花雨》是当代台湾女作家琦君的文学作品之一。作者主要回忆了故乡...

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《桂花雨》教学设计学习目标:1、认识2个生字。读读记记“状态,迷人,至少,邻居,成熟,完整,尤其,提前,香飘十里...

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《桂花雨》教学设计谈话导入、激发兴趣金秋时节,当我们漫步于校园的某个角落,驻足它的身旁,浓郁的香气扑面而...

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11、桂花雨(第二课时)教材简析这是一篇回忆童年生活的文章,作者描写了在家乡摇落桂花时的情景,表现了儿时生...

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桂花雨教学设计一、激趣导入:1、师:上课之前我们先来猜个谜语“叶密千层秀,花开万点金”,这句诗描写的是哪种...

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基本信息课题人教课标版五年级第二单元第7课桂花雨作者及工作单位张勇淳化县十里塬镇十里塬学区教材分析《桂...

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《桂花雨》教学设计如东县岔南小学李海霞教学内容:小学苏教版语文第七册第 11课《桂花雨》教材解读:本文是一...

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《桂花雨》课前播放歌曲《童年》一、谈话导入,揭示课题 1. 说说在儿时曾发生过哪些有趣的事? 学生畅谈童年趣...

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《桂花雨》教学设计- ------- 北门里小学张桂娟教学目标 1.认识 2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居...

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《桂花雨》教学设计一、谈话导入、激发兴趣金秋时节,当我们漫步于校园的某个角落,驻足它的身旁,浓郁的香气扑...

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《桂花雨》教学设计教学目标:1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其”等词语...

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人教五年级语文上册7* 桂花雨教学目标知识目标:认读本课生字词,理解文章内容,体会作者表达感情的句子的含义...

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《桂花雨》教学设计【设计理念】在丰富的言语实践中,激情打开学生与文本的绿色对话空间,浓情营造师生之间充...

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《桂花雨》教学设计-教师教育论文《桂花雨》教学设计文/王菲【教学目标】:1.品读课文,想象课文描述的情景,体...

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《桂花雨》教学设计贵州省福泉市牛场中小学陈英一、导入1、师:在我们校园操场上有这样一种花,秋天,花香沁人...

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《桂花雨》教学设计课题: 《桂花雨》版本: 人民教育出版社教者: 蒲江县甘溪九年制学校杨红2006年6月《桂花雨...

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苏教版小学语文四年级上册12 桂花雨山东枣庄市中区实验小学一、教学目标:1.学会本课10个生字,两条绿线内的4...

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《桂花雨》第二课时教学设计《语文课程标准》提出“知识和技能”、“过程和方法”、“情感、态度和价值观”...

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五年级语文上册第二单元教材分析【教材分析】本组课文都记叙了漂泊在外的人们,怀着一颗眷恋家乡的赤子之心,...

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《桂花雨》教学设计教学目标:1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、...

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《桂花雨》教学设计一、教学目标知识与能力:1.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生揣摩词句含...

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《桂花雨》教学设计教学目标:1、认识2个生字,读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、...

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《桂花雨》教学设计课题:《桂花雨》版本:人民教育出版社执教:石泉县城关一小杨柳分校曹修艳2009年9月一、教...

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《桂花雨》教学设计教学目标⒈知识和能力自学课文中的生字新词;理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义...

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《桂花雨》教学设计学习目标①学会“箩、杭”2个生字。②正确、流利、有感情地朗读课文。③学会边读边想象课...

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《桂花雨》教学设计课题摘要学科语文学段第三学段年级小学五年级单元上册第二单元教材版本人教版课程名称桂...

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《桂花雨》教学设计教学目标:知识与技能:1.有感情地朗读课文。2.学习课文生字新词。3.理解课文内容,分清文章...

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《桂花雨》教学设计教学目标⒈知识和能力自学课文中的生字新词;理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义...

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《桂花雨》教学设计谈话:同学们,我们说童年是美好的,幸福的,令人难忘的。今天老师要带你们一起走进台湾女作...

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教案1一、联系上文,激发情感学习了上课《梅花魂》,透过一位身在异国的华侨老人对唐诗宋词的喜爱,尤其是对一...

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桂花雨直接导出课题1.孩子们,日常生活中,你们都见过哪种雨?那么今天这节课我们就随着琦君进入她的童年生活,...

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7* 桂花雨教学目标:1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”...

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《桂花雨》教学设计教学目标: 1.自学课文中的2个生字,积累词汇;掌握课文内容,体会作者表达感情的句子的含义...

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7、桂花雨张琴[教学目标]知识与技能1.指导学生认识 2 个生字。正确认读“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完...

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《桂花雨》教学设计:培养学生时时、处处有语文、学语文的意识、培养学生的语文实践能力。关键词:教学内容;目...

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教学设计表单学习内容分析学习目标描述1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容,分清文章的主次,能说出课文主要...

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、教学过程一、感受桂花雨迷人的香1、播放歌曲《童年》谈话:同学们,我们说童年是美好的,幸福的,令人难忘的。...

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桂花雨教学设计李晋【设计理念】在丰富的言语实践中,激情打开学生与文本的绿色对话空间,浓情营造师生之间充...

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《桂花雨》教学设计教材简析:该篇文章编排在义教课程标准实验版五年级上册第7课,并且是第二组“月是故乡明”...

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桂花雨教学设计《桂花雨》教学设计XX市八桥中心小学郭凯艳【教学目标】能抓住文中重点词语品读感悟,体会作者...

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7、桂花雨教学设计一、设计理念:桂花雨,飘洒在故乡的小院里,飘洒在我的记忆里。思乡的情,就这般如阵阵桂花的...

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桂花雨教学设计一、设计理念:桂花雨,飘洒在故乡的小院里,飘洒在我的记忆里。思乡的情,就这般如阵阵桂花的香...

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桂花雨教学设计一、导入1、师:同学们,上节课我们学习了梅花魂,透过梅梅花,我们感受到了一位华侨老人对祖国的...

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一、设计理念:桂花雨,飘洒在故乡的小院里,飘洒在我的记忆里。思乡的情,就这般如阵阵桂花的香味一样,浓浓淡淡...

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《桂花雨》教学设计教材简析:该篇文章编排在义教课程标准实验版五年级上册第7课,并且是第二组“月是故乡明”...

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《桂花雨》教学设计教材简析:该篇文章编排在义教课程标准实验版五年级上册第7课,并且是第二组“月是故乡明”...

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7、桂花雨教学设计一、设计理念:桂花雨,飘洒在故乡的小院里,飘洒在我的记忆里。思乡的情,就这般如阵阵桂花的...

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《桂花雨》教学设计之一佚名教学要求:思想品德要求:体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。...

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《桂花雨》教学设计教材简析:该篇文章编排在义教课程标准实验版五年级上册第7课,并且是第二组“月是故乡明”...

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《桂花雨》教学设计教材简析:该篇文章编排在义教课程标准实验版五年级上册第7课,并且是第二组“月是故乡明”...

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桂花雨教学设计一、导入1、师:同学们,上节课我们学习了梅花魂,透过梅梅花,我们感受到了一位华侨老人对祖国的...

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桂花雨教学设计一、设计理念:桂花雨,飘洒在故乡的小院里,飘洒在我的记忆里。思乡的情,就这般如阵阵桂花的香...

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教学目标:1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。...

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桂花雨教学设计一、设计理念:桂花雨,飘洒在故乡的小院里,飘洒在我的记忆里。思乡的情,就这般如阵阵桂花的香...

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教学目标:1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其”等词语。2.正确、流利、有...

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一、导入1、师:同学们,上节课我们学习了梅花魂,透过梅梅花,我们感受到了一位华侨老人对祖国的无限眷恋。今天...

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《桂花雨》教学设计及教后反思教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会边读边想象课文描述的情景,...

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桂花雨教学设计一、设计理念:桂花雨,飘洒在故乡的小院里,飘洒在我的记忆里。思乡的情,就这般如阵阵桂花的香...

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桂花雨教学设计《桂花雨》教学设计XX市八桥中心小学郭凯艳【教学目标】能抓住文中重点词语品读感悟,体会作者...

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7* 桂花雨上海市闸北区洛川东路小学廖文娟【教学目标】1. 认识二个生字,读读记记“姿态”、“迷人”、“至少...

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一、设计理念:桂花雨,飘洒在故乡的小院里,飘洒在我的记忆里。思乡的情,就这般如阵阵桂花的香味一样,浓浓淡淡...

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《桂花雨》教学设计【课前准备】1、朗读课文。 2、了解桂花。 3、了解作者。【教学过程】一、走近作者,导入...

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四年级语文(苏教版)12.桂花雨一、教学目标:1.认识并规范书写本课10个生字,理解生字组成的词语,区分“拣”和...

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桂花雨直接导出课题1.孩子们,日常生活中,你们都见过哪种雨?那么今天这节课我们就随着琦君进入她的童年生活,...

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《桂花雨》教学设计学习目标1.学会“箩、杭”2个生字.2.正确、流利、有感情地朗读课文.3.学会边读边想象课文...

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《桂花雨》教学设计?一.教学目标1.自学生字和新词,理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会作者...

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桂花雨教学设计小编今天推荐给大家的是桂花雨教学设计,仅供参考,希望对大家有用。关注网获得更多内容! 能抓...

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桂花雨(教学设计)【设计理念】:《桂花雨》是一篇略读课文,是由台湾作家琦君写的散文,语言质朴淡雅,疏淡有致...

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《桂花雨》教学设计及教后反思教学目标:???????1.正确、流利、有感情地朗读课文。???????2.学会边读边想象课...

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《桂花雨》教学设计【设计理念】在丰富的言语实践中,激情打开学生与文本的绿色对话空间,浓情营造师生之间充...

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《桂花雨》教学设计青原区值夏中心小学匡小华教学目标: 1.有感情地朗读课文。 2.理解“这里的桂花再香,也比...

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《桂花雨》教学设计邹亚萍【设计理念】感受语言的优美,用兴趣和激情打开学生与文本的对话空间,营造师生之间...

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教学目标:1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。...

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基本信息课题人教课标版五年级第二单元第7课桂花雨作者及工作单位张勇淳化县十里塬镇十里塬学区教材分析《桂...

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