《对联六副》学案编制人:李振仁???审核人:费正和李兴?编制时间:???????用时?40分钟????班级???????????姓名...

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对联六幅对联的起源对联作为春联出现在门上是在公元959年的除夕,后蜀主孟昶曾亲自在桃符板上写了“新年纳余...

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苏东坡一生喜欢游览名山古刹,也留下了许多诙谐的故事。有一次,身为学士的苏东坡穿着朴素的大褂,走到一座庙门...

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1 启东市初中“ 15/20/10 ”集体备课导学案《对联六副》主备人:仇丽娟教学目标 1、理解每副对联的含义,熟读...

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对联六副1、了解关于对联的一些常识教学目标:2、理解每副对联的含义3、熟读成诵,并从生活中积累诵读欣赏:上...

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对联六副教学目的:1、知识目标:掌握对联的一些知识,了解对联这一文学样式的主要特点。2、能力目标:学习鉴赏...

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诵读欣赏对联六副学习目标了解对联的一些常识,特别是对联这一文学形式的主要特点。介绍你所了解的有关对联的...

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诵读欣赏对联六副介绍你所了解的有关对联的知识。(对联的起源、对联的类型、对联的形式等)说一说对联的起源...

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对联的起源爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。王安石—《元日》对联的起源早...

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见义勇为?正气歌?对联15副福建省“正气歌”诗联作品征稿启事(摘录)为倡导见义勇为,弘扬社会正气,传承中华优...

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春风春雨春色,新年新岁新景莺啼北星,燕语南郊。福无双至,祸不单行。福无双至今朝至,祸不单行昨夜行。对联六...

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专题学习---对联欣赏教学目标1了解关于对联的一些常识2理解每副对联的含义3熟读成诵教学重点理解对联在语言...

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对联六副(赏析)有一天,苏轼和和尚佛印乘船游玩。苏轼看到岸上有一条狗在啃骨头,他就随口说了一句:“狗啃河上...

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《对联六副》导学案课前准备：学生预习本课，查找有关对联的资料：如对联的起源、类型、形式、要求,并摘录自...

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走进对联--对联六副走进对联--对联六副对联的起源爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新...

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对联的起源早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁...

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对联六副教学目的：一、了解关于对联的常识。二、理解每副对联的含义。三、熟读成诵，并从生活中积累。教学...

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《对联六副》导学案班别 姓名 学号【学习目标】1．初步了解对联的一些常识。（重点）...

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对 联 六 副对联知识简介1.对联是我国独有的文学形式。2.对联的种类很多。从张贴处上说：（大门） ...

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对联语言表达新题型卷别题目设计命题材料广东下面是一副对联的上联,请对出下联。荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果浙...

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对联六幅对联的起源对联作为春联出现在门上是在公元959年的除夕,后蜀主孟昶曾亲自在桃符板上写了“新年纳余...

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两字对水畔;山阿。快乐;悲哀。喜乐;悲哀。鹊喜;蛩哀。沙碛;尘埃。霄汉;尘埃。皎皎;皑皑。割毒;治癌。慈祥;和...

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对联六副苏东坡一生喜欢游览名山古刹,也留下了许多诙谐的故事。 有一次,身为学士的苏东坡穿着朴素的大褂,走...

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走近对联诵读欣赏:对联六副对联的起源爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。王安...

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新年对联、春联50副上联:声声爆竹新年好下联:缕缕阳光春景奇横批:欢欣相伴上联:瑞雪兆丰年,岁月悠悠添锦绣下...

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对联六副教学目标:1、在学生课前学习的基础上梳理对联的起源、类型、形式、要求等有关对联的知识。2、对自己...

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对联六副(教案)学习目标:1、理解每副对联的含义,熟读成诵。2、让学生初步了解对联的一些常识,激发他们学习语...

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