《园林工程》教案.doc

专业: 园林技术
班级: 2010级26班
课程: 园林工程
任课教师: 李志华

2011 年至 2012 年学年度第一期
教务处制
乐山市计算机学校理论课教案
第周星期第节总第学时
课题
花坛砌体与挡土墙工程
课型
新课
授课项目
花坛的功能与分类
课程
目标
掌握
花坛的类型
熟悉
花坛设计的方法及花坛装饰材料
了解
花坛的功能
教学
重点
花坛类型及相关特点
教学
难点
花坛设计
教学
设计
(授课
思路
技巧)
讲授展示
教学
过程
导语:
在现代园林中,花坛是庭院组景不可缺少的形式之一,也是最为重要的、运用最为广泛的园林建筑小品之一,花坛虽不是景观中的主导元素,却是最常见的园林小品,在我们身边的室外环境中随处可见,花坛看视简单,但是要精心构思,独具匠心,与周围的环境相协调。就常常能够起到烘托、点缀、填白等强化景观的作用。
花坛的概念
狭义:是指我们平时所看到的较大的,没有底部的种植池,包括花坛、花池、花台等。
广义:是指包括盛放容纳各种观赏植物的箱体式种植容器,如树池、花钵、花盆及花盆箱。
花坛在园林景观中的作用
在现代城市景观和园林绿地中,花坛不仅起到改善环境质量,点缀、烘托景致等作用。还有分隔组织交通、分隔空间、屏障空间等功能,甚至在某些环境中成为主要景观,迎人注目。
在游园的入口处,花坛结合花架、景墙等组成景观,可以丰富入口环境,使有人不在单挑、乏味。
教学
过程
用花坛来布置广场的入口不仅能够突破出口的位置所在,还能够美化环境,同时还起到界定广场与外界的作用。
在小园的入口处,设置一组作为障景和对景的立体花坛,即使入口有景可赏,又不至于一览无遗。
在城市道路的两侧,各设置一组成形的花坛,可使行人和车辆各行其道,有效的组织交通。
总结:花坛在大处应与周围环境协调、统一。但在细节处应富有变化,使得花坛与环境即统一,又有变化。
花坛的分类
花坛在城市景观中具有重要的作用,运用极为广泛,其形式也越来越多,并越来越丰富多彩。
按是否可移动分类
可移动式花坛
固定式花坛
按形式分
规则式
按组合方式分
独立式花坛
按空间位置分类
平面花坛
按表现主题分类
5、草坪花坛。
三、花坛设计方法
1、主题原则主题是造景思想的体现,是神之所在。特别是作为主景设计的立体花坛从各个方都应该充分体现其主题功能和目的,即文化、保健、美化、教育等多方面功能。而作为建筑物陪衬则应与相应的主题统一、协调,不论是形状、大小、色彩等都不应喧宾夺主。
2、美学原则美是立体花坛设计的关键。立体花坛的设计主要在于表现美。因此立体花坛的设计在其组成的各个部分从形式、色彩、风格等方面都要遵循美学原则。特别是立体花坛的色彩布置,既要有协调,又要有对比。对于立体花坛群的设计要有统一,又要有变化,才能起到立体花坛的装饰效果,从尺度上更要重视人的感觉,充分体现立体花坛的功能和目的。
3、文化性原则植物景观本身就是一种文化体现,立体花坛的植物搭配也不例外,它同样可以给人以文化享受。特别是木本立体花坛、混合立体花坛,其永久性的欣赏作用,渗透的是文化素养,情操的培养,其主观意兴、技巧趣味和文学趣味是不可忽视的,没有一定的文化素质难以达到较高的景观效果。
4、立体花坛布置与环境相协调的原则优美的植物景观与周围的环境是相辅相成的。在整个园林构图之中,立体花坛作为其中构图要素中的一个重要组成部分,应与整个园林植物景观,建筑格调相一致、相协调,才可能得到相得益彰的效果,主景立体花坛应丰富多彩,在各方面都要突出,配景立体花坛则应简单朴素。同时立体花坛形状、大小、高低、色彩等都应与园林空间环
四、花坛装饰材料




、砖。
作业
布置
完成单体花坛设计
课后
反思
乐山市计算机学校理论课教案
第周星期第节总第学时
课题
花坛砌体与挡土墙工程
课型
新课
授课项目
花坛工程与挡土墙工程
课程
目标
掌握
花坛和挡土墙的施工工艺和方法
熟悉
挡土墙材料和挡土墙的设计手法
了解
挡土墙的作用
教学
重点
挡土墙的结构
教学
难点
如何确定挡土墙的横断面的尺寸
教学
设计
(授课
思路
技巧)
讲授、提问、答疑
教学
过程
一、花坛的施工工艺
(一)、技术准备
1、施工必须符合设计的要求。