《发展心理学》复习思考题2015.doc

《发展心理学》复****思考题2015
一、名词解释

指一种由于重复或不断受到某种能导致个体选择性定向反应的刺激,而引起个体对该刺激反应减少
的现象。

指当个体对一个刺激产生****惯化后,再加入一个新异刺激,引起个体重新对该刺激注意的现象.

指改变主体动作以适应客观变化。

指把环境因素纳入机体已有的图式和结构之中,以加强和丰富主体的动作。

是在比较长的时间内,对儿童的心理发展进行有系统的定期的研究。

指在同一时间内对某一年龄(年级)或某几个年龄(年级)的被试的心理发展
水平进行测查并加以比较的研究方式。

是一种以生理为基础的认知能力,如知觉、记忆、运算速度、推理能力等。流体智力是与晶体智力相对应的概念,流体智力随年龄的老化而减退。而晶体智力则并不随年龄的老化而减退,晶体智力主要指学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力等。

指对他人或社会有利的行为及趋向。

指个体可能达到的较高水平与现有水平之间的距离。

指动作的结构或组织,这些动作在相同或类似环境中由于不断重复而得到迁移或概括。

是对一个人在基本生物学特征上属于男或女的认知和接收,即理解性别。

是婴儿与主要抚养者(主要是母亲)间的最初的社会性联结,也是情感社会化的重要标志。

指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化,它的量始终保持不变。

是研究个体从受精卵开始到出生、成熟、直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律学科。

指的是从动物到人类的心理演变过程。

指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。
二、简答题
。P290
。P137
。P199
。P177
。P293
6. 简述小学儿童思维发展的基本特点P268
7. 简述维果斯基关于教学与发展的关系的三个论点。P48
1
。
三、论述题
***发展阶段理论及其对儿童教育实践的意义。
。
答:反抗心理是初中生普遍存在的一种个性心理特征。这种特征主要表现为对一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向。反抗心理产生的原因有:(
1)自我意识的突然高涨;(2)中枢神经系统的兴奋性过强;(3)独立意识。初中生的反抗方式是多样化的,有时表现得很强烈,有时又以内隐的方式相对抗,常有以下几种具体表现:(1)态度强硬、举止粗暴;(2)漠不关心、冷淡相对;(3)反抗的迁移性。
。
埃里克森是美国的精神分析医生,也是美国现代最有名望的精神分析理论家之一。他的心理发展的八阶段主要为: 第一阶段为婴儿期(0~2岁)。本阶段的主要任务是满足生理上的需要