新课标下的小学英语课堂教学.ppt

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韩丽敏
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1、为什么而教?
LearningEnglishforfun.
LearningEnglishforuse.
LearningEnglishforlife
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2、怎样教?
LearningEnglishwiththerealsituation.
LearningEnglishbydoing.
UsingEnglishtodothings.
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新课程面临的困难和问题
一、有些学者批评英语新课程所倡导的理念和方法脱离中国实际,过于西化;
二、也有学者对小学开设英语课程的必要性和可行性提出质疑;
三、有些学校虽然清楚课程改革的重大意义,但由于考试和升学的压力,不敢贸然尝试改革;
四、广大教师虽然在理念上赞同和支持新课程,但在新课程实施方面却又不少困难,主要是缺乏切实有效的方法。
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面临大班教学现状,背负考试的压力,再加上教学工作繁重、教学资源不足、语言环境欠佳,以及个人语言和教学能力均有待提高等实际情况。
五、不少老师关注自己的教多于关注学生的学,与学生的交流教学目标的少,对学生进行学****策略的指导和训练少;
六、教师控制课堂多,给学生实践和思维的空间少;
七、关注了学生的学****兴趣,却忽略了学生语言能力的发展。
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教学指导理念
一、以学生为主体的课堂并不是不需要老师的指导,而是对教师角色的转换和教学策略的选择提出了更高的要求。
二、新课程关注学生的情感、态度和良好价值观的形成,但并不是忽视学生的学业发展,两者是相辅相成。相互促进的关系。
三、在关注学****兴趣的同时,不应忽视学****成效
四、在关注技能发展的同时,不应忽视语言知识(词汇和语法)的学****br/>第6页,共79页。
五、在关注学生行为参与的同时,不应忽视学生思维能力的发展;
六、在发展听、说能力的同时,不应忽视对读、写能力的培养;
七、在发展学生认知能力的同时,不应忽视学生自主学****能力的发展;
八、在关注教学活动多样化的同时,不应忽视教学活动本身的教育意义。
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新课标下的小学英语课堂教学
一、用英语的美感吸引学生
语言的起伏感、节奏感和音乐感,配以具有强烈个性色彩的手势,加强英语的声音印象。
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二、用融洽的师生关系感染学生
利于对已输入信息进行有效的加工和存储,从而提高语言活动质量。
反之,消极不健康的情感,则会使智力活动受到限制,影响学****效果。
融洽的师生关系也是新课标的情感态度的体现。
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、英语游戏激发学生
凡是课文中的歌曲每首必教
另外还教学生唱一些旋律优美、容易上口且学生喜欢的歌曲,如DoReMi;JingleBells等,时间主要放在课前和课后。
课前唱2-3首英语歌,使学生很快进入英语的氛围有很大的好处。
课后常学一首新歌,松驰一下大脑神经,使学生在轻松愉快的气氛中结束英语课
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