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五年级下数学工作总结
五年级数学下教学工作总结
本学期,在学校的教学工作规划的指导下,本人从各方面严格要求自己,使教学工作有规划有序地开展。依据学生的学****状况,努力培育学生的学********惯,引导学生参加学****的全过程,通过一学期的努力,取得了肯定的成绩,主要表现在:一、以课堂教学为核心:
1、备课。学期初,仔细钻研《数学课程标准》、教材、,对学期教学内容做到心中有数。并且积极参与教材培训,,学期中,着重进展单元备课,把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中表达教师的引导,学生的主动学****过程。充分理解课后****题的作用,设计好练****2、上课。
(1)创设各种情境,激发学生思索。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进展比拟、沟通、争论,从中把握学问,培育力量。接着,学生练****不同坡度,不同层次的题目,稳固学问,形成力量,进展思维。最终,尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。这样,提高了学生对数学课的兴趣,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)准时复****我的做法是:新授学问根本是当天复****或其次天复****以后再渐渐延长复****时间。
3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段,第一阶段:针对不同的练****错误,教师面批,指出共性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增加学生的分析力量。其次阶段:我在办公室批改,学生订正之后,补给优秀,并擅长用鼓励性评语鼓舞学生进步。这样分两个阶段,对学生建立学好数学的信念,对激发学****的兴趣取得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学****周记,并赐予鼓励性评语,取得了很好的效果。
4、注意分层教学。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学****注意他们的学****过程。在教学中逐步培育他们的学****兴趣,提高他们的学****自信念,对学生的答复实行扬弃的态度,并且巧用幽默,擅长运用体态语言,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答下列问题,乐于思索。二、积极落实素养教育
坚持正确的教学思想,树立与素养教育相适应的教学观念,转变以学问为本的传统熟悉,树立以学生进展为本的新观念,紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开,给学生制造操作、试验的时机;独立思索的时机;表达自己想法的时机;自我表现的时机,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、开心的心情去积极主动的参加学****三、参与教育教研活动:
1、转变教育观念。明确教育是为学生今后的进展效劳的。阅读教育期刊,思索培育学生创新意识、实践力量的方法和途径。
2、积极参加学校的专项讨论,摸索其特点,为敏捷运用教学方法进展课堂教学做好预备。3、在新的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。制造各种相宜的、开放的情境,逐步培育学生的创新意识、力量和实践力量,明确方向,促进教学。
通过一学期的教学活动,我也发觉了自己在教学工作中还有许多缺乏有待加强:
(1)进一步加强对后进生的辅导。
(2)要不怕麻烦放手让学生参与社会实践,进一步进展他们的动手力量和数学思维力量。
扩展阅读:小学五年级上册数学教学工作总结
小学五年级上册数学教学工作总结
本学期我担当五年级的数学教学工作。一个学期来本人严格根据学校的教学工作规划和上级教育部门的有关教育教学精神,从各方面严格要求自己,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。做到仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,教学中严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。一学期来,我努力依据学生的实际状况,实行有效的措施,激发学生的学****兴趣,培育学生的学********惯,引导学生参加学****的全过程,现将工作总结如下:
一、以良好的学风为根底
开学伊始,我发觉该班学生在数学课堂上纪律松散,留意力不集中,大局部学生做作业不动脑筋,照抄现象较为严峻,布置的家庭作业只有极少数学生完成,针对这些现象,我通过找学生谈心,准时和班主任和家长沟通,并利用一切在校时间对一些学生进展学问辅导,组织不同形式的活动,让学生熟悉学****数学的重要性通过竞赛互帮等激发学生的学****兴趣,家庭作业由易到难,由少渐增,而且做到每天亲自检查,经过一段时间的努力,学生已进入正轨,学****自觉性有了很大的提高。
二、。
学期初,仔细钻研《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。依据教学大纲要求及学生实际制定切实可行的教学规划,对共案进展仔细详实的补充,着重进展单元备课,把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中表达教师的引导,学生的主动学****过程。充分理解课后****题的作用,设计好练****br/>。
(1)创设各种情境,激发学生思索。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进展比拟、沟通、争论,从中把握学问,培育力量。接着,学生练****不同坡度,不同层次的题目,稳固学问,形成力量,进展思维。最终,尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。这样,提高了对数学课的兴趣,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)准时复****我的做法是:新授学问根本是当天复****或其次天复****以后再渐渐延长复****时间。
(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复****形成学问链,一学期对整册书进展整理复****学生经受了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学****迁移,给学生的创新、实践供应了可能。
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我对学生的作业批改分两个阶段,第一阶段:针对不同的练****错误,教师面批,指出共性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增加学生的分析力量。其次阶段:我在办公室对学生课外作业进展批改,学生订正之后,补给优秀,并擅长用鼓励性评价,来指出学生的缺乏和鼓励学生更加进步。这样分两个阶段,对学生建立学好数学的信念,对激发学****的兴趣取得了较好效果。
总之,我仔细地备好每一节课,在备课中,我仔细钻研教材、教学用书。学****好新教学大纲,虚心地向有阅历的教师学****力求吃透教材,找准重点、难点。上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身,留意调动学生学****的积极性和制造性思维。转变学生的学****态度,从要我学,到我要学之间的跨越。为今后学好数学打下扎实的根底。
小学五年级数学教学工作总结
(201*201*学年度第一学期)
红古区窑街学校
周彦岭201*年1月
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