小刺猬理发.docx

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活动目标:
1、在看看说说中初步知道理发让人变得干净。
2、激发幼儿养成良好的生活卫生****惯。
活动准备:
录象、多媒体课件、区分要不要理发的PPT。
活动重难点:
在看看说说中初步知道理发使人变得干净。
活动过程:
一、观看录像(意图:引出角色,导入情景)
导入语:今天老师请来了一个小哥哥到我们班级里来做客,我们一起来看一看他在干什么?(播放录像)
提问:
(1)你是从哪里看出小哥哥是在理发的?(幼儿根据小哥哥理发的录象自己说)
(2)咦,那他为什么要去理发呀?(幼儿自由地说)
(3)小哥哥的头发这么长,这么乱看上去像什么呢?(引导幼儿说小刺猬)
过渡句:小哥哥头发乱糟糟的所以去理发了,你们谁去过理发店呀?
二、想想说说(意图:结合经验,说说怎样理发)
教师叙述:大家都去过理发店,你们去理发店的时候,
关键提问:
(1)理发师是怎样给你们理发的呢?(幼儿自由说,教师引导幼儿边说边做动作)
(2)男宝宝头发长了,去理发,那女宝宝们头发长了又一直不理发该怎么办呢?(引导幼儿说出不理发的话,平时要洗头)
小结:天气渐渐热了,小朋友的头发长了,容易出汗,也容易生小虫子,有的头发弄到眼睛里,细菌也会影响我们的视力,所以我们要经常洗头、经常理发。
学念儿歌《小刺猬理发》
1、教师叙述:不经常理发就会变成小刺猬,现在我们一起看一看这些小朋友中谁像小刺猬?(出示PPT,由幼儿自己区分)
2、教师叙述:这些小朋友头发乱糟糟的,我们来做理发师,一起来给他们理发吧。(播放《小刺猬理发》多媒体)
关键提问:
“小刺猬是谁?”(小娃娃)
“在儿歌里你还听到了什么?”(再放一次《小刺猬理发》)
3、边念儿歌,边做动作,引导幼儿念念儿歌。
小结:小刺猬去理发后变干净变漂亮了,我们发现这个小刺猬是个小娃娃。
过渡句:你们愿不愿做小刺猬呢?我们以后可一定要经常洗头发,经常理发,这样我们的宝宝才是健健康康、漂漂亮亮讨人喜欢!
四、延伸环节
幼儿在区角游戏中学学理发师,给幼儿洗头,理发等。
附儿歌:
小刺猬,去理发。
嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。
理完头发,瞧瞧他。
不是小刺猬,
是个小娃娃。