小学生科学实验探索教学计划.docx

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小学生科学实验探索教学计划
小学生科学试验探究教学安排1
一、试验内容:
新课程标准强调科学探究的重要性与有效性,旨在转变学生的学****方式,使学生主动主动地获得科学学问,激发学生亲近自然、酷爱科学并渴望了解科学学问的爱好,培育他们的创新精神和实践实力,同时,为了突出学生的实践活动,充分发挥科学学科内容特点,重视科学、技术与社会的联系,本学期将把演示试验与分组试验相结合,并增加活动与探究实践,这就为学生创建了良好的试验氛围,为他们主动主动地获得化学学问、在试验中切身体会到过程供应了条件。
演示试验有:
A、火山与地震的成因
B、温度对岩石的破坏作用
C、能量转化试验
D、模拟地球公转,探讨四季改变的缘由
E、制作太阳系模型
这些试验有助于探讨基本概念、基本理论,同时,也有助于学生养成良好的试验****惯、驾驭肯定的试验方法并形成严谨的科学看法和求实的精神。
分组试验有:
A、视察不同生物体的细胞
B、找出自己的身体特征与家人的异同
C、探讨影响摆摇摆快慢的因素
D、探讨电磁铁特性的试验
E、利用葱叶来做仿生试验
通过这些试验,让学生从试验成果中体会到试验是进行科学探究的重要手段,让学生体会到试验基本操作技能在完成肯定的试验过程所起的重要作用,从而增加学生对试验的相识并提高试验中驾驭基本操作技能的科学自觉性、主动性和主动性。
二、试验目标:
科学试验是进行科学探究的重要手段,学生具备基本的科学试验技能是学****科学学问和进行科学探究的基础和保证,科学课程要求学生遵守试验室的则,初步形成良好的试验工作****惯,并对试验技能提出如下要求:
1、能学会简洁仪器的试验操作。
2、能在老师指导下依据试验的目的选择试验标本和仪器,并能平安操作。
3、培育学生良好的试验工作****惯和动手实力。
4、相识学****科学的一个重要途径是试验,学会对试验现象的视察和描述的方法。
5、能有意识地从日常生活中发觉一些有价值的问题,能在老师的指导下依据试验方案进行试验,并通过对试验现象的视察和分析得出有价值的结论。
6、初步学****书写探究活动或试验报告的方法。
7、能知道化学试验是都进行科学探究的重要手段,严谨的科学看法、正确的试验原理和操作方法是试验胜利的关键。
8、逐步培育学生视察问题、分析问题综合问题的实力和试验实力。
9、初步学****科学试验的方法,进行视察、记录,并初步学****分析试验现象。
三、试验措施:
1、加强试验教学的探究,从不同角度激发学生的学****爱好。
2、以提高学生的科学素养为主旨,以问题为中心,培育学生自主探究实力与合作精神。
3、让每一个学生以轻松、开心的心情去相识多姿多彩与人类休戚相关的科学现象,主动探究科学改变的奇妙,增加他们学好科学的信念。
4、做好试验前的充分打算,做到课前演示。
5、创建条件,增加学生动手试验的机会。
6、老师要从科学看法、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。
7、留意从学生已有阅历动身,让他们在熟识的生活情境中感受到科学的重要性,并在探究中切身感受科学与生活的亲密联系。
8、试验前要求学生预****试验内容,试验中细致视察试验现象,并仔细做好记录,试验后仔细填写试验报告。
9、对有困难的试验,应尽量发挥创建性,因地制宜设计一些与生产和生活亲密相关的试验。
10、依据学校实际状况,将部分演示试验改为活动与探究,可更好地激发学生的爱好。
11、激励并指导学生动手做一些家庭小试验,以进一步激励他们学****科学的主动性和探究精神。
12、加强课堂教学,激发学生的学****爱好,培育学生动脑、动手、动口的实力以及独立操作的实力。
13、优化课堂结构,平日注意试验与操作相结合,老师适时点拨、指导。
14、使他们都能具备适应现代化生活及将来社会所必需的科学学问、技能、方法和看法,具备适应将来的生存和发展所必备的科学素养同时又留意使不同水平的学生都能在原有基础上到良好的发展。
15、搞好课外活动,如开展爱好小组活动、学问讲座、试验竞赛、专题探讨、试验教具制作、等等,留给学生空白,发挥学生特长,培育其创新精神和实践实力。
四、试验进度与配当表
指导思想:
以新课程标准为指导,坚持从学科的特点和教学实际动身,留意教学探讨与实践,加强科学试验室管理:做到合理管理,合理运用,合理分类、堆放,刚好借还,刚好打扫等。
主要措施:
一、细心打算试验器材,优化试验教学。
试验教学是科学学科中最主要内容之一。所以在科学教学中要主动创建条件,让学生动手做,让他们亲身经验科学探究的全过程。特殊是现在的科学课,在课前,老师更要细心打算大量的有结构的视察、试验材料,保证正常的试验探究。
二、加强管理,合理运用。
本学期科学试验室接着加强管理,有借有还。在教学时,首先,刚好填好试验通知单和试验名称,以及所需的试验器材。其次,合理试验,在课堂上,要对学生进行平安教化和正确的试验操作指导。最终,试验做完后要刚好放回原处,并做好试验日志的记载工作。
三、加强自制教具在教学中的重要作用。
本学期我们提倡师生共同开拓科学教学园地,科学角,收集材料,自己动手制作教具,改善试验条件。同时在试验教学中提倡“动手做”,让学生真正的参加科学科学探究的全过程,培育学生的动手操作实力、创新实力。
四、重视发挥电教手段,优化组合。
科学教学中要优化组合教学手段,努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的运用率,丰富学生的感性相识,在培育和提高学生的思维实力的过程中发挥主动的辅作的作用。
总之,为了适应新课程标准的教学须要,我们必需把握好过度期的教学,激发每一位科学老师的教学热忱,主动提倡有创建性的教学探讨,为提高科学学科的教学质量而共同努力。
小学生科学试验探究教学安排2
一、教材内容概要:
本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其改变”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动,原则上每个教学活动的时间为1课时,共约32课时,再加上弹性内容和复****检测约20课时,本学期授课时间约为52课时。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”探讨生物的生存和非生物环境的关系。其次部分引导学生视察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网,并通过对生态瓶的制作、视察,探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容,是把以上相识拓展到自然界,通过典型事例的分析,相识到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们视察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生相识很多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器综合运用相关学问。
《地球表面及其改变》单元内容主要包括两个方面:一是相识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌改变及发生缘由。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并探讨动力的大小与小车运动的关系。其次部分学****测量力的大小,相识力的单位,为探讨摩擦力大小做好技能打算。第三部分相识摩擦力,探讨影响摩擦力大小的一些因素,探讨摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。
二、本册教学目标:新课标第一课
1、引导学生经验更为完整的探究过程。
2、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。详细包括:强调试验前后的推想、说明要有充分的依据;进一步驾驭限制变量试验的技能,并学****实际限制变量试验;运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、改变及规律。
3、面临几次较长期的视察探讨活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录视察现象,用柱状图、折线图处理数据,并相识到重复试验的意义。
三、主要材料清单:
1、第一单元“生物与环境”:
放大镜、绿豆种子、塑料种植盒(杯)、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀,蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。
做生态瓶的容器(每组一个,可以是大的饮料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小铲、漏网等工具,大玻璃水箱(每班一个)、小鱼若干,水草若干。
2、其次单元“光”:
手电筒、小长方体、纸屏,简易的日影观测仪,在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管,小镜子、制作简易潜望镜的材料。
小镜子、凹面镜、凸透镜,白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋,温度计。
制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸)。
3、第三单元“地球表面及其改变”:
风景照片、中国和世界地形图(或地形地球仪),地震、火山地貌的照片或多媒体课件。
小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水,石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子,塑料瓶、碎砖块。
簇新潮湿的土壤及干燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的饮料瓶。
小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器(饮料瓶,瓶盖上扎孔)、水、接水桶,有植物覆盖的土和无植物覆盖的土、塑料杯(杯底侧边扎孔)、大盘子、建立家园房屋的材料。
4、第四单元“运动和力”:
小车及配件一套(包括装配气球小车的车架附件)。
小钩、铁垫圈,车轴套、橡皮筋圈。
气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸盒子(装钩码用,在桌面测摩擦力也用这个盒子)、胶带(粘小车轮子用)。
测力计、钩码,做“滚珠轴承”的玻璃珠、瓶盖。
四、教学措施:
1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间,仔细学****科学课程标准、科学教材,仔细钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学老师。
2、结合所教班级、所教学生的详细状况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,实行一切手段调动学生学****科学的主动性和爱好。
3、充分利用好学校的科学试验室,尽可能的去科学试验室上课,做到“精讲多练”,多通过试验引导学生自己发觉问题,解决问题,得到收获。
4、注意学生课外的拓展探讨,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学****从课堂延长扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。
五、教学进度:
周内容
1始业教化
1种子发芽试验(一)机动
22种子发芽试验(二)
3视察绿豆芽的生长
4蚯蚓的选择
35食物链和食物网
6做一个生态瓶7变更生态瓶
48维护生态平衡机动
5国庆节假期
6机动1光和影2阳光下的影子
73光是怎样传播的4光的反射5光与热
86怎样得到更多的光和热7做个太阳能热水器机动
98评价我们的太阳能热水器机动
101地球表面的地形2地球内部运动引起的地形改变
3岩石会变更模样吗
114土壤中有什么5雨水对土地的侵蚀6探究土地被侵蚀的因素
127河流对土地的作用8削减对土地的侵蚀机动
13机动
141我们的小缆车2用橡皮筋作动力3像火箭那样驱动小车
154测量力的大小5运动与摩擦力6滑动与滚动
167运动与设计8设计制作小赛车机动
17机动
18复****br/>19复****