认识三角形教案12篇 数学认识三角形教案.docx

认识三角形教案12篇数学认识三角形教案
相识三角形教案1
一、活动目标
1、引导幼儿相识三角形。
2、引导幼儿辨别出三角形的物品。
二、活动打算
1、三角形模型
2、三角形相关物品
3、三角形泡棉
4、幼儿认识三角形教案12篇数学认识三角形教案
相识三角形教案1
一、活动目标
1、引导幼儿相识三角形。
2、引导幼儿辨别出三角形的物品。
二、活动打算
1、三角形模型
2、三角形相关物品
3、三角形泡棉
4、幼儿操作卡
三、活动过程
1、情境导入:点心时间到了,小动物们都围在桌子旁边吃着点心。
请你们看看点心的形态都是不同的,你相识这些形态吗?
2、沟通探究:引导幼儿相识三角形,辨别出三角形物品。
(1)老师带领幼儿进入认知环节,引导幼儿初步感知三角形。
(2)看,小老虎和小狗的点心形态是一样的,你知道这是什么形态的吗?
3、老师引导幼儿相识三角形的主要特征。
(1)老师出示三角形卡片和三角形的泡棉学具,引导幼儿说出三角形的主要特征。
(2)小挚友们,请细致视察,说一说三角形是什么样的?
(3)想一想,正方形和三角形有什么不同?
4、实践操作:引导幼儿操作卡片上内容。引导幼儿区分物品的形态,找出三角形物品。
5、小结总结:有三条边、三个角的封闭图形是三角形,我们身边还有许多三角形的物品,就像小红旗、衣架、屋顶等。
四、活动建议
引导幼儿自助操作练****卡,学****探究,找出拼合图形之中的三角形。
五、活动延长
(1)引导幼儿从活动室、家里或者其他场所找寻三角形物品。
(2)在区角中,引导幼儿用圆形,正方形和三角形的积木或卡片拼搭图形。
相识三角形教案2

,知道三角形由3条边,三个角。
,能找出和三角形相像的物体。
,空间想象力。培育幼儿的动手操作实力。
。
、比较和反应实力。

。
。
.


引领幼儿手口一样点数3的物体。
通过点的横排、竖排,及三点随意排的点数让幼儿手口一样的数数,并引出通过三点连线形成三角形。

,幼儿每人一个三角形。
通过自己数一数,试一试,感知图形特征,并充分让幼儿表述,得出图形的特征。
,不同大小的三角形,通过验证得出三角形三条边,三个角;有三条边,三个角的图形都是三角形。
,使幼儿获得的学问完整化。

,让幼儿从众多几何图形卡片中找出三角形。
请幼儿一一找出三角形,并说出为什么?
,将图片一一出示。
请幼儿视察说出这些图象什么?
哪些部分是用三角形拼成的?用了几个三角形?
。
延长活动:
在区角里添置冰糕棒、吸管供幼儿拼三角形,巩固相识其三角形。
教学反思:
我上这节数学课,就是让孩子们相识三角形,难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中,我将很多长短不同的小棍放在孩子们的桌上,让孩子们数3根小棍拼做三角形(可以找一样长的小棍,也可以找不一样长的)。通过让他们动手操作,让孩子们进一步相识到了1、三角形有三个角、三条边2、三角形的三条边可以不一样长,三个角可以不一样大。
相识三角形教案3
活动目标
,知道三角形由3条边,三个角。
,找出和三角形相像的物体。
,空间想象力。
活动打算
,大三角板一个,长短不同的小棒,雪糕棒等
活动过程
:手指嬉戏:
1、相识三角形
(1)出示魔法线昨天张老师得到了一根魔法线,我今日把他带来了,让我们一起把它叫出来。123,请出来。
(PPT出现一根红色的魔法线)提问:它是什么颜色的?
(2)第一次改变这跟魔法线他会变,让我们一起喊123,看他会变成什么?(孩子们一起喊123,PPT出现三根红线)提问:数一数变成了几根线,
(3)其次次改变(孩子们一起喊123,PPT出现一个的三角形)又变成了什么?(三角形)
(4)触摸三角形老师这里也有一个大的三角形,我请小挚友们来摸一摸,他是不是有三条边,三