滕王阁序学案b.doc

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《滕王阁序》学案（B）
第一课时
【学****目标】
1. 了解作者王勃及其骈体文的特点。
2．了解相关文言知识及其中的文学典故。
【课前准备】
作者及写作背景介绍
1. 王勃，字子安，绛州龙门人（今山西河津县），恭疏短引＼《谏太宗十思疏》
C. 其色惨淡，烟霏云敛＼日出而林霏开 D. 童子何知，躬逢胜饯 ＼予观夫巴陵胜状
4、下列句子不含通假字的一项（ ）
A. 俨骖騑于上路 B. 青雀黄龙之轴
C. 初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃 D. 商声主西方之音，夷则为七月之律
5、下列典故，分析不正确的一项是（ ）
A. “怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。
B. “屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。
C. “酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。
D. “阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。
６、 下列各句，修辞手法与例句不相同的一项是（ ） 例句：舍簪笏于百龄
A. 勃，三尺微命，一介书生。 B. 闾阎扑地，钟鸣鼎食之家。
C. 振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。 D. 其触于物也，纵纵铮铮，金铁皆鸣。
７、下列语句，句式不同于其他三项的一项是（ ）
A. 宇文新州之懿范，襜帷暂驻 B. 都督阎公之雅望，棨戟遥临
C. 穷睇眄于中天，极娱游于暇日 D. 居域中之大
【学****小结】
【拓展延伸】
搜集中国“四大名楼”的相关诗文
【作业设计】背诵课文二至五段
【布置预****找出课文名句，并精确翻译。
《滕王阁序》学案（B）
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第二、三课时
【学****目标】
，了解文言现象。 　　
、语言美、情感美，增强诵读文句、理解文意的能力，背诵课文。 　　
，培养健康美好的情感和奋发向上的人生态度。
，体会作者复杂的感情。
。
【课前准备】
学****重要字词及文言现象。
1、给下列加点字注音：
翼轸 瓯越 棨戟 懿范 襜帷 潦水 骖騑 崇阿 鹤汀凫渚 绣闼 雕甍 纡 舳 遄飞 睢园 睇眄 帝阍 舛 宗悫 簪笏 叨
【合作探究】
1、一读课文感知文体。（其特点是：讲求对仗，一般是用四字句和六字句；平仄相对；多用典故，讲求藻饰。）
2、二读课文通脉络。（第一段的内容概括即可按此步骤进行。①—③句，叙述洪州地理位置。④—⑤句，用两典故，盛称洪州地方和人物的美好。⑥句，言城池繁荣，人才众多。⑦—⑩句,表宾主尽东南之美及宴会盛况。⑾句，自己与会的缘故与荣幸。 由此可归纳出第一段主要写洪州形势雄伟，人物云集，阁上盛宴及与会缘故。 第二段主要写滕王阁之宏伟壮观以及阁上所见美丽如画的秋景；第三段，主要写参与宴会的多是喜饮酒、擅诗文的宾客，并