关于学前教育的论文.docx

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关于对孩子说：“宝宝真棒，会照顾父母了。”当孩子帮一位老奶奶提菜篮时，父母可以对孩子说：“助人为乐是一种了不起的行为，我为你感到自豪！”等等，要相信，我们的赞扬会使孩子获得一种被赏识的成就感，被肯定的喜悦感，从而使良好的行为变成良好的****惯。
教育如同栽花，一味的浇水、松土、施肥、修剪只能让花朵枯萎，而按照花的生长规律浇灌，施肥修剪则会鲜花茂盛。所以赞赏幼儿也不能是盲目的，轻易的，应适时适度，这样才能达到赞赏的预期目的。我们应该在幼儿出现良好行为时及时表扬，使幼儿能够及时的知道什么行为是正确的，及时强化比日后大量的说教效果要好很多。然而，过多的表扬有时也会给幼儿造成一种误解：我做什么都是对的，和我观点，行为等不一致的都是错的。这样很容易养成孩子倔强、任性、经不起挫折的不良性格。所以，在教育过程中，我们要根据幼儿的性格特点以及发展情况适时适度的表扬以达到最佳教育效果。
，树立榜样作用
榜样的力量是无穷的。而孩子最直接的榜样源于***，尤其是家长。孩子的许多****惯是从父母那里学到的。人们常说：“有什么样的父母，就有什么样的孩子”。这句话虽然有点绝对，但孩子是父母的影子，确是可以肯定的。幼儿的****惯是在家长的影响下和帮助下形成的。
父母具备良好的行为****惯，孩子就会耳濡目染，潜移默化的影响孩子，使孩子从中得到熏陶，受到启发，从而形成良好的****惯。家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛，因此，我们必须一身作则，时时刻刻给孩子起良好的示范作用。比如，孩子的礼貌行为，早睡早起的行为，整齐清洁的****惯，喜欢读书的****惯等，都跟家长的日常生活****惯有很大关系。但孩子的年龄小，分辨能力不强，父母不知不觉做成的不良示范同样会对孩子产生极大的影响：父母喜欢乱发脾气，孩子脾气也不一定会好；父母喜欢张口骂人，孩子自然也会随口骂人；父母爱好穿衣打扮，孩子也就喜欢穿着打扮，甚至父母喜欢吃的食物，孩子也会爱吃。
总之，孩子的学****以及****惯的养成是从模仿开始的，我们一定要做出榜样，正面诱导，长期坚持，孩子会逐步形成良好的****惯。
，严格执行
对孩子行为****惯的要求，家长应该详细说明，明确交待，让孩子清楚明白，决不能含含糊糊，使孩子看不见摸不着，不知从哪入手。“没有规矩，不成方圆”，在孩子清楚明白的基础上，家长就应该有坚决的态度，严格执行。在孩子面前，家长必须有主见，做每一件事都要有坚决的态度。如果自己也拿不定主意，孩子就会受到影响。家长的态度一定要坚决，并且在行动上也要加以督促，不严格要求孩子，遇到困难就放任自流，非但不能使孩子养成良好的****惯，反而会加重孩子的不良****惯。譬如，孩子今天坐在餐桌边吃饭，明天坐在阳台上吃饭，后天坐在沙发上边看电视边吃饭……试想，这样怎能使孩子养成良好的****惯呢
除了以上4个基本原则，家长还应多创造机会，让孩子重复实践好的行为，并且必须长期坚持，贯彻始终才能有助于好****惯的培养，决不能一曝十寒。
（二）掌握科学的教育方法和策略
作为教育工作者，除了要求家长坚持上述基本原则外，还要求教师有比家庭教育更为系统的、专业的方法和策略来保证幼儿良好行为****惯培养的顺利进行。
，进行系统化教育
在幼儿园应当按一日常规对幼儿进行系统化教育。3-6岁是培养幼儿个性品德的关键期，由于幼儿具有很强的可塑性，他们的个性品德会在形成过程中经常出现反复，所以要求我们做到教育内容的系统化。幼儿园一日活动常规根据幼儿的特点和发展情况，规定了幼儿在一日生活和学****中应该做到、应该遵守的一些规则。从而使幼儿在衣食住行，与人交往等方面形成良好****惯。如：坐要有坐姿，吃饭时要安静进餐，饭前便后洗手，活动结束要整理好玩具等。在日常生活中，我们要求幼儿做到“三轻”即轻声说话，轻声走路，轻拿轻放物品；做到“三排”：喝水排队，入厕排队，上下楼梯排队；用餐要求做到“三净”碗里干净，桌面干净，地面干净；午休时要要求幼儿自己穿***服，自己盖被子，不会做的学着坐，学会做的坚持做。此外，我们还注重根据幼儿的性格特点有针对性的进行教育。如：对性格胆怯的幼儿，以培养勇敢品质为主；对待蛮横幼儿，以培养宽容品质为主；对待内向幼儿，以培养活泼乐观为主等。由于每个幼儿的家庭环境和教育方式不同，他们对教师的教育方式也可能产生不同的反应。我们要注意观察幼儿不同的心理特征，采取有效的方式进行教育。

老师和家长都为幼儿制定了一些规则，但是如果幼儿不能很好的自觉遵守也是一件让人头疼的事。这就要求我们还应当培养幼儿的自律精神