模拟法庭法学论文.docx

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模拟法庭法学论文
一、模拟法庭教学法应用过程
完整的模拟法庭活动一般分为以下三个阶段，每一阶段都有几个重要环节，需要高度重视，切实抓好，流程如图1。
（一）前期预备阶段
。案件适当是模拟法2
模拟法庭法学论文
一、模拟法庭教学法应用过程
完整的模拟法庭活动一般分为以下三个阶段，每一阶段都有几个重要环节，需要高度重视，切实抓好，流程如图1。
（一）前期预备阶段
。案件适当是模拟法庭取得良好结果的关键所在。首先由各组同学选一个自认为好的案例，再从几个案例中，由导师选择确定一个。导师确定要把握选择案例的三原则：一是案例的难易程度要适中；二是留意选择那些有确定代表性和社会影响力，有确定理论深度或争议的案件，特别是近年司法实践中消逝的新型案件；三是模拟法庭案件的类型要全面，三大类案件即刑事案件、民事案件和行政案件都要有。模拟法庭活动中接受多种案件，有利于同学对所学专业学问进行检查和复****审判长、审判员、书记员、法警，原告、被告及其人、证人、记者、观众等各种角色都需要相应的同学扮演。模拟法庭应调动全班同学乐观参与，尽可能给同学公正的熬炼机会。假如班级人数多，就多设置几次模拟法庭，让同学们都能参与到角色中。每次模拟法庭，审判长的人选必需重点筛选，组织和把握法庭局面力气强的同学应优先选择；另一角色就是控辩双方都要有至少一名优秀辩手，这样才能把模拟法庭搞得有声有色。。模拟法庭活动质量凹凸、能否成功，取决于同学事先的预备工作。而老师细心支配、充分指导是重要的环节。为使模拟法庭活动不至流于形式，老师指导同学进行模拟法庭的预备工作，即进行模拟法庭的模拟训练，包括起诉状、答辩状、词、判决书等法律文书写作的训练；书记员庭前预备的训练；庭审调查的训练；法庭辩论的训练；调解的训练；合议庭合议的训练；宣读口头判决的训练等等。模拟训练将同学置于一个特定的虚拟情景之中，让同学面对纷繁简洁的法律问题，学会独自或共同应对，增加同学实战的感觉和阅历。由于我们没有固定的模拟法庭教室，所以每一次模拟法庭前都要预备国徽、法槌、座位牌、服装等。
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（二）模拟庭审阶段
模拟庭审时，审判长是审判活动的组织者和指挥者，审判长临场发挥是关键环节。虽然一般程序的各个阶段（庭前预备、法庭调查、法庭辩论、最终陈述、法庭调解、合议庭合议、口头宣判）不能省略，但每一阶段的具体过程可以制造性地发挥。为保证模拟庭审与现实的司法实践相全都，庭前应组织同学观看法庭审理教学片，并详细讲解庭审过程，让同学有一个真实的感悟，并使同学理解自己所担当的“角色”。这样在模拟时，同学才能精确把握角色，让全部诉讼参与人、旁听人由衷地产生一种真实感和威猛感，收到预期的学****和教育效果。
（三）点评总结阶段
针对模拟法庭审判活动状况，先由旁听同学进行评议，再由老师进行综合点评，并讲解模拟庭审中争论的焦点问题和各种技巧。同学评议是基础，老师点评是关键。同学评议能看出模拟教学的效果，老师点评能使模拟教学画龙点睛。
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二、模拟法庭教学法应用中的留意事项
（一）选择模拟法庭案例要适合工科院校同学的特点
工科院校同学与法学专业同学相比，法学基础学问薄弱，对