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创新数学课堂教学方法
高志勇 有创新、有活力的课堂才是一个新的柳吐新枝的课堂模式。数学是一种思维与理论性并重的学科,沉闷乏味的课堂教学无法让学生对数学产生浓厚的兴趣,只有生动形象的教学,灵活地处理教材,才能激发学生的兴趣,让学生创新数学课堂教学方法
高志勇 有创新、有活力的课堂才是一个新的柳吐新枝的课堂模式。数学是一种思维与理论性并重的学科,沉闷乏味的课堂教学无法让学生对数学产生浓厚的兴趣,只有生动形象的教学,灵活地处理教材,才能激发学生的兴趣,让学生乐学,爱学,勇于探索和实践。笔者主要从三个方面谈一下如何创新教学方法。
一、问题教学,培养学生自主探究能力
爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题重要,因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题,而提出问题,却需要创造性和想象力。”教师在课堂教学中要做到恰到好处的提问,也可通过设置疑问来引导学生提问。在学****的过程中,教师只是领路者,而学生才是课堂学****的主人,只有自己实践过、研究过,探索过的知识才会有更强更深的记忆。让学生亲身参与,动手实践,自主探索,积极的发现、提出和解决问题,充分激发学生的求知欲望,激活思维发散性和创新学****的能力,调动学生积极性,提高课堂的教学效率。
数学在推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用,学好数学是非常重要的。问题教学,重在教师要善于引导和配合,根据学生的实际情况提出合理的问题,同时也要指导学生注意提问的技巧,让学生用心思考,积极探究,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,让我们的学生在问题中成长和提高。
二、生活化教学,激发学生兴趣
兴趣是激发学生主动学****的源泉所在。教师要善于把握小学生对新奇事物的好奇心、对生活的求知欲和新鲜感,让学生在生活中应用数学、活用数学,激发学生的兴趣。作为重要的基础课――数学,教师应撷取生活中的素材,采用具体形象的事物和生活中有趣的数学故事,在有限的课堂时间内形象生动地将其精华展示给学生,激发学生的学****兴趣。兴趣是学****的原动力,能促使学生无止境地去追求、去实践、去创新。
生活中处处都充满着数学。放学路上的距离和所需的时间,去超市购物的数量和金额等等生活素材,都可以让学生们分成小组互相交流,互相探索,让学生们充分地发挥思考能力,让他们充分地认知数学,并理解数学在生活中的应用性。在学生已有的基础知识上,积极地给学生提供数学活动的机会。
数学家华罗庚先生曾说:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之迷,日用之繁。”由此可见,数学与生活是密不可分的。数学是从生活中来的,我们也要把数学应用到生活中去,数学只有在生活中,才会有活力与灵力。因此,数学教课应与生活中的例子结合起来,让学生感觉到数学就在身边,领悟数学的魅力,感受数学的乐趣。由此,数学教学中我们应多给学生提供实践的机会,让学生了解数学在生活中的价值,并激发学生对学****数学的兴趣。
三、激励教学法,提高学生自信心
心理学家指出:胆怯和过分自我批评的心理状态是妨碍创造最危险的敌人,而勇敢和自信是创造个性中最重要的特征