幼儿园家长学校工作计划(汇编15篇)（班级家长学校工作计划）.docx

幼儿园家长学校工作计划(汇编15篇)（班级家长学校工作计划）
一、指导思想
　　仔细实行《幼儿园教化指导纲要》精神，以幼儿园教化为主阵地，遵循教化规律，加强教化探讨，规范教化管理，把实施素养教化贯穿于幼儿教化的全过程；以家庭教化、社区教“迎新年家园同乐”亲子运动会活动。
>幼儿园家长学校工作安排3
　　本年度，我园家长学校工作将仔细贯彻《纲要》及相关文件精神，加强家庭与幼儿园之间的双向沟通，形成教化合力，引导家长主动主动参加幼儿园教化教学等各项工作，努力提高办园声誉，办家长满足的幼儿园，提高办学质量，促进幼儿园工作健康有序地发展。
　　一、多措并举，夯实“家长学校”管理
　　。建立完善《家长学校章程》、《家长学校工作规划》、《家长学校管理工作制度》、《家长学校校务管理委员会例会制度》、《家长学校授课制度》、《家长学校科研工作制度》、《家长学校档案管理制度》、《家长学校老师培训制度》等制度，明确家长学校校长、老师职责，并组织老师、家进步行学****体会，了解并执行相关制度内容。


　　。细心选择在教化教学方面有相当教学阅历，并热心于教化科学的干部和老师担当家长学校的老师，保证师资质量。而且上课内容提前确定，仔细备课，力求课上得精彩、好用，并成系列化。
　　。加强家长学员的意识，保证"家长学校"的学员的参加率。每次上课前一周以内，由幼儿园发出书面通知，并刚好信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，建立学员档案，加强点名制度。建立家长学员奖评制度，调动家长主动性。推动家园联系，通过下发调查问卷等形式，来了解家长对学校教化的评价与建议。
　　二、采纳多种形式，丰富“家长学校”活动
　　实行多种有效方式向家长宣扬正确的教化思想和科学的，帮助家长提高家教水平，不仅可以改进和优化家庭教化，而且有助于在教化孩子的问题上家园取得共识，达到教化上的协调一样。
　　，普及家教学问。邀请教化专家及心理专家针对幼儿发展特点开展专题讲座，转变家长的育儿观念，提高家园共育质量。遵循敬重家长、区分对待、双向反馈的原则，依据家庭与孩子的不同类型及家长的需求，以班级为单位有针对性的开展家长授课活动，有目的、有安排地开展家教学问讲堂，向家长普及家庭教化学问、提高家教水平和家教质量。


　　，形成教化合力。开展每学期初、中、末家长会活动，向家长介绍学期工作安排、幼儿发展状况及班级重点工作等，针对大家共同关切的问题开展专题讲座、专题探讨、阅历沟通等，丰富家长教化阅历，保持家园教化一样，形成教化合力。
　　，指导家长行为。家教园地是幼儿园与家庭联系的一个纽带，是向家长展示保教工作的一扇窗户，更是进行教化沟通的一块园地。开设园级和班级两级家教园地，在园级家教园地中向家长公布办园宗旨、教化目标、幼儿一周食谱、家长在园行为规范等，各班依据本班实际，创办形式多样、内容丰富的家教园地，向家长展示工作安排、幼儿在园表现、等，发动家长写育儿阅历、心得体会等进行相互沟通，促进老师与家长之间的互动，使双方形成合力，对孩子实施协调一样地教化。
　　，增进理解与沟通。家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道，是老师教化教学的缩影。开展好每学期一次的半日活动开放，让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动状况，参加幼儿教化，使家长和老师彼此加深理解和沟通。做好家长开放日看法收集工作，征询家长对老师的评价看法，将评价结果作为教职工业务考核的重要依据。
　　，增加沟通刚好性。建立家访和缺勤回访制度，规定每位老师每学期家访不少于10次，幼儿缺勤要问明缘由，并有记录。完善班级老师与家长的约访制度，提高约访效率，增加约访人数，变被动等待为主动沟通，变单项沟通为双向互动，尽量削减因等待或捎话而产生的各种冲突或误会，建立相互信任的伙伴关系，让家长由事不关己的“旁观者”变为主动主动的“参加者”。


　　，发挥家长监督作用。定期向家进步行各类调查，征求家长对幼儿园管理、服务与保教看法、老师教化实力等看法，发挥家长监督作用，更好改进工作。
　　，促进沟通实效。加强幼儿园网络建设，丰富幼儿园网站板