制冷与空调课标准.doc

1 重庆市经贸中等专业学校国家中等职业教育改革发展示范学校重点建设专业《制冷与空调设备原理与维修》课程标准编写专业:应用电子技术编写负责人: 曾洪兵编写成员: 专业负责人: 二○一三年十二月十一日 2 一、课程基本情况二、课程定位该课程是应用电子技术、电子信息技术类专业的职业岗位核心技能课程,也是应用电子技术、电气自动化技术、电力自动化技术等电类专业的一门必修课。本课程的作用是使该专业学生了解制冷基础知识、掌握家用制冷设备进行安装、维护和维修的方法。课程教学的目的与要求是通过该课程的学****使学生理解制冷技术的基础知识;掌握单级蒸汽压缩式制冷的工作原理,了解其它形式制冷的工作原理;掌握典型家用电冰箱和房间空调器的结构及控制原理,了解新型家用电冰箱和房间空调器的结构及控制原理;掌握电冰箱和空调器安装、维护方法和常见故障的现象、原因及排除方法。三、课程设计思路该课程是依据“应用电子技术专业职业岗位与职业能力分析表”中的家用产品维修工、制冷设备安装维修工等职业岗位设置的。其总体设计思路是:依据维制冷设备安装维修工的典型工作任务,围绕制冷设备维修工岗位中级职业资格标准,确定本课程以基本制冷管道制作、家用电冰箱、家用空调器的维修机安装、汽车空调等为内容进行组织教学,使学生达到预期的能力目标、知识目标和相应的素质目标,着重培养学生动手能力,具备制冷设备维修维修电、家用电子产品维修等方面的专业知识。以工作任务为中心选择和组织课程内容,让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。课程构成部分突出职业能力训练,理论知识学****围绕完成工作任务需要进行,融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。教学效果评价采取过程评价与课程编码课程类别专业方向课课时98建议开设时间二年级第一学期先修课程电子技术基础、电工基础后续课程编写执笔人曾洪兵审定负责人编写日期 2013-12-14 审定日期 XXXX-XX-XX 3 结果评价相结合的方式重点评价学生的职业能力。 2、该门课程的总学时为 98学时,其中理论 40学时,实践 58学时。四、课程目标本课程通过以实际任务为驱动,以实际过程为导向的教学活动,训练和提高学生综合运用制冷设备维修机安装方面的专业技能解决实际问题的能力,使其能够胜任家用空调器、冰箱、汽车空调、中央空调等制冷设备的修理任务,为未来从事相关岗位的工作奠定能力基础。本课程的教学目标是使学生掌握根据制冷原理的工艺要求,通过查找有关资料,学会故障查找与维修的基本技能。注重能力培养与创新教育,在独立完成任务的同时注意多方面能力的培养与提高,使学生具有较强的工作适应能力。(一)知识目标 ; ; ; ; ; ; ; (二) 能力目标 ; 、空调器的电气故障; 、空调器的制冷故障; ; ; ;