写在这个收获的季节里.docx

写在这个收获的季节里
篇一：校庆文章：在收获的季节里凝视(张巧燕)
在收获的季节里凝视
张巧燕
我喜爱白银区第七小学 ，这是我为之工作、奋斗了23年的地方。 当早晨的曙光划破深蓝 5 页 共 14 页






一、教学与实践活动内容：
除数是两位数的口算除法，笔算除法，商不变的性质，除法中常见的数量关系。
二、教材分析
本单元是在学生已经学****了除数是一位数的简洁口算、笔算，一位数乘多位数，两位数乘两位数,三位数乘两位数和乘法中常见的数量关系的根底上进展学****的。通过对本单元学问的学****为后面学****四那么运算和小数除法打下根底。为了让学生对社会有更多的了解，本单元教材选取了农业生产和现代科技的素材来探究除法计算。这样不仅有利于激发学生探究问题的爱好，还能使学生在学****数学学问的同时，获得更多的科学学问。
教材把学问融入现实问题之中，给学生以广袤的探究空间，让他们结合实际运用不同的策略、不同的方法解决问题。练****的编排一方面注意了学****内容与现实生活的严密联系，有利于提高学生运用学问解决实际问题的实力。另一方面，还注意了与科学学问的有机结合，使学生在解决问题的过程中获得科学学问。
三、教学目标：
1、理解和驾驭除数是两位数的口算及估算的方法和算理，能够比拟娴熟的进展口算和估算
2、会笔算除数是整十数及除数是接近整十数的除法，并能够理解算理，正确确定商的位置，学会用“四舍五入”的方法来试商
3、会用“四舍”和“五入”的试商方法，正确地计算除数是两位数的除法，知道在什么状况下须要调商，初步驾驭调商的方法










4、能运用商的改变规律进展除法计算。
5、我会用商的改变规律解决问题
四、实践活动设想：
联系实际生活，加深对所学学问的了解，能运用所学学问解决实际生活中遇到的问题。
五、教学重、难点：
重点：理解和驾驭除数是两位数除法口算和笔算的方法。
难点：笔算除法的试商方法。
六、课时支配：5课时 信息窗一 ????1课时
信息窗二 ????1课时
信息窗三 ????1课时
相关链接????1课时
复****课??????1课时
第一课时
教学内容：教科书77——78页信息窗1：除数是两位数的口算及估算除法
教学目标：
1、能在详细情境中，理解和驾驭除数是两位数的口算及估算的方法和算理，能够比拟娴熟的进展口算和估算。
2、经验探究用除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的亲密联系，提高解决简洁实际问题的实力。










教学重难点：能够比拟娴熟的进展除数是两位数的口算和估算。
教具打算：图片
教学设想：能比拟娴熟的估算、口算除数是两位数的除法。在探究除法算理算法的过程中，造就学生初步的推理实力和小组合作学****的实力。
教学过程：
一、自主学****复****旧知
1、 干脆写得数。
18÷6＝ 101÷5＝ 123÷3＝ 35÷7＝ 50÷5＝
2、想一想除数是一位数的口算方法。
如：48÷4＝ 可以这样想：
4个()÷4＝1个()＝() 8个()÷4＝2个()＝()
()＋()＝()
二、创设情境，提出问题。
1、师：秋天是一个收获的季节，我们一起到农夫伯伯的菜地里去看看吧！
师：看到农夫伯伯收了这么多蔬菜，我们真替他们开心，你能依据上面的信息，提出几个数学问题吗？
2、〔1〕白菜的产量是萝卜的几倍？
(2)土豆几次能运完呢？
三、合作探究三、解决问题
1、白菜的产量是萝卜的几倍？