导师与学生深入交流记录表.docx

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导师与学生深入交流记录表
日期
2021年10月22日
地点
办公室
谈心时间
30分钟
导师谈心具体内容与学生反响：
1、学****缺乏主动性。经常不能完成作业，不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神。
2、自束能力往就化解了。
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导师与学生深入交流记录表
日期
2021年10月24日
地点
办公室
谈心时间
30分钟
导师谈心具体内容与学生反响：
生活自理能力较强。聪明但不爱多动脑。
受导学生与导师交流的具体内容：
针对惰性强的缺点，激发他热爱生活，热爱劳动的热情，值日生工作他认真做，就给予鼓励；
导师对受导学生的评价：
根据他的实际情况，我认为他的本质是好的，因为我相信每个人的本质是善良的如果与家长配合共同对他进展耐心细致的教育与帮助，他是会有改变的。
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导师对本次活动效果的评价：
多一些理解沟通的谈话。抽一点儿时间，以平等的姿态，多跟学生谈谈心，能知道学生的心里工正在想些什么，能知道他们最担忧的是什么。不要盛气凌人地训斥学生，多表示一些理解，适当地给一些点拨，学生心头的那点儿郁结往往就化解了。
导师与学生深入交流记录表
日期
2021年10月24日
地点
办公室
谈心时间
30分钟
导师谈心具体内容与学生反响：
性格倔强、固执。与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄
受导学生与导师交流的具体内容：
学****缺乏自觉性，教师布置的作业完成了事，多一点也不想做，没有毅力克制学****上的困难，根底打得不牢，使学****成绩处于下游。做了错事，不承受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心与对抗心理。
导师对受导学生的评价：
母亲忙于自己的小生意，没有对他进展管教，任他自己自由开展，使他养成了自由散漫、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，不计后果，出了问题又缺乏责任感，表现出逆反心理。
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导师对本次活动效果的评价：
就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为了赏识而来到人间的。赏识教育最难得可贵的首先是对学生，对孩子，对教育对象永不放弃尤其是教育者所倾注于弱势群体的关爱与期待。赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量都是排山倒海，势不可挡的。
导师与学生深入交流记录表
日期
2021年10月25日
地点
办公室
谈心时间
30分钟
导师谈心具体内容与学生反响：
性格倔强、固执。与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄
受导学生与导师交流的具体内容：
学****缺乏自觉性，教师布置的作业完成了事，多一点也不想做，没有毅力克制学****上的困难，根底打得不牢，使学****成绩处于下游。做了错事，不承受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心与对抗心理。
导师对受导学生的评价：
母亲忙于自己的小生意，没有对他进展管教，任他自己自由开展，使他养成了自由散漫、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，不计后果，出了问题又缺乏责任感，表现出逆反心理。
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导师对本次活动效果的评价：
就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为了赏识而来到人间的。赏识教育最难得可贵的首先是对学生，对孩子，对教育对象永不放弃尤其是教育者所倾注于弱势群体的关爱与期待。赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量都是排山倒海，势不可挡的。
导师与学生深入交流记录表
日期
10月25日
地点
学生家中
谈心时间
2小时
导师谈心具体内容与学生反响：
与学生讨论有关学****的方法的问题，帮助学生纠正学****方法上的缺乏
受导学生与导师交流的具体内容：
学****不是一味的死记硬背就能解决的了得问题。要从自身的实际出发，发挥自己的专长，把时间充分利用起来，制定最适合自己的学****方法。
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导师对受导学生的评价：
学生通过这次的教育，学****成绩有了很大的进步，名次也不断的上升，可以说成绩是蒸蒸日上，我对他的未来十分的看好。他反响慢，只能笨鸟先飞，让他找到自信，认为自己只要努力就会有收获。
导师对本次活动效果的评价：
这次的活动根本上取得了不错的效果学生也认识到了自己的缺乏，并加以改正，相信他会不断进步。其他人只能起辅助作用，协助他更快成长，但他自身是最关键的因素。
导师与学生深入交流记录表
日期
10月26日
地点
学生家中
谈心时间
2小时
导师谈心具体内容与学生反响：
与学生讨论有关学****的方法的问题，帮助学生纠正学****方法上的缺乏
受导学生与导师交流的具体内容：
综合几次单元检测的成