综合实践活动课《我们的传统节日》教学设计.doc

综合理论活动课《我们的传统节日》教学设计
活动目的
1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期,理解人们庆贺传统节日的民间传统风俗.
2、通过搜集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，使学生热爱生活,热爱中华民族，增强民族自有关民族传统节日传说及风俗的资料；老师搜集相关的资料并制作成多媒体课件。
活动过程：
一、创设活动情境：
师：上学期我们学****了王安石的一首描写春节的诗，还记得吗？你们有谁能来背诵一下吗？（精品beplayapp体育下载请下载）
生: 元 日 （宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
师:大家能一起背诵吗？(生齐背)
师：你们知道，这里的元日也就是什么节日吗？
生：春节
师:对。你答复的真棒！春节是我们中华民族最重大的节日，从悠悠远古到现代文明,在几千年的历史长河中，我们中华民族形成了许多特有的传统节日、独特的民风民俗。这节课，让我们一起走进我们中华民族的传统节日，感受一下灿烂的民族文化。（板书：中华传统节日)（精品beplayapp体育下载请下载）
师：春节,是我国民间最隆重、、不同的民族过春节，？
生:准备过春节：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购置年货、过小年……。紧接着，除夕夜家家灯火通宵、鞭炮声日夜不绝、吃团聚饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人,小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节完毕。
师：那么在我国的其他地方是怎样过春节的呢？同学们想不想去看看?（播放课件：快乐春节回味)。
生：描绘看到的情景和知道的春节风俗。
师：春节是我国最浩大、热闹的一个传统节日，中国的传统节日还有许多，今天我们一起走进中国的传统节日，去感受中国传统节日的风情吧.
(设计意图:回忆学过的课文，回味北京春节的风俗,过渡到其它地区、民族的春节热闹、浩大的场面。通过课件演示，播放人们喜闻乐见的欢度春节的画面，学生观看了春节中包饺子、贴春联、放鞭炮、看春节联欢会、拜年等活动,对春节进展品味，充分调动学生的学****积极性，引导学生主动参和活动，创设快乐、和谐、宽松的课堂气氛，为活动的探究创设了情境。）
二、探究活动主题
（一）传统节日知多少
1。师：悠悠五千年的中国历史长河，创造了举世瞩目、灿烂古老的东方文化，也形成了许多各具中国特色的传统节日。中国传统节日的起源和开展是一个逐渐形成的、漫长的、带有浓重中国文化韵味的节日。大家所知道的中华民族的传统节日有哪些？说说这些传统节日的时间.（中国的传统节日一般以农历计算。）（老师板书）
生：说出自己知道的传统节日.（学生根据自己的生活经历说出知道的传统节日，老师适时小结。)
2.(出示课件）：下面的节日哪些是中国的传统节日？
春 节（ ） 端午节（ ) 劳动节（ ） 儿童节（ ）元宵节（ )植树节（ ）国庆节（ ）中秋节（ ）圣诞节（ ）重阳节（ ）母亲节( )清明节（ ） 除夕( )
（通过选择学生，学生明确了哪些节日是中国的传统节日。)
3。（出示课件）:请你将中国的传统节日按时间排排队。
师:小结，出示表格：
节日 日期
春节 农历正月初一
元宵节 农历正月十五
清明节 4月5日左右
端午节 农历五月初五
中秋节 农历八月十五
重阳节 农历九月初九
除夕 农历十二月三十（精品beplayapp体育下载请下载）
（设计意图：这一环节的设计活动，不仅让学生在交流中获得了新知，知道了中国的传统节日及时间,而且使学生明确了中国的传统节日是中华民族历史文化的一个组成部分，是中国历史文化长期的积淀.)
（二)节日风俗大放送
师：，你们搜集了哪些传统节日的风俗？简单地说说这些节日的风俗****惯。
1。小组内交流搜集的资料。
2。汇报学****的成果（师适机点拨)：
生：我们搜集了关于端午节来历的资料。，屈原是一位深受人民景仰和热爱的诗人。据说他因自己的见解得不到国王的理解，，渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的尸体。人们扔下饭团和肉，希望鱼不要吃他的尸体。从此,在端午节那天，人们就通过赛龙舟，