北师大版五年级数学下册《确定位置》说课稿.docx

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北师大版五年级数学下册《确定位置》说课稿
一、说教材
(一)教材的地位与作用
教材在安排上用方向和距离确定位置之前,在各个学段,已做了大量的铺垫。在一
年级,学生已经学****了前后、上精品beplayapp体育下载
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北师大版五年级数学下册《确定位置》说课稿
一、说教材
(一)教材的地位与作用
教材在安排上用方向和距离确定位置之前,在各个学段,已做了大量的铺垫。在一
年级,学生已经学****了前后、上下、左右等表示物体具体位置的知识,在二年级,学 学生学****了用量角器量角和画角、在方格纸上用数对确定位置及用方向和距离描
述简单的路线图。这些知识,为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下了基
础。本节课的学****则是在此基础上的发展,它对提高学生的空间观念,认识生活周
围的环境,都大有帮助。
（二）教学目标
1、根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置及描述简单的路线图。
2、在解决问题的过程中,渗透“数形结合”的思想、发展他们的空间观念,培养观
察、推理与表达的能力。
3、感受数学与生活的密切联系,获得成功的体验,树立学好数学的信心。
(三)教学重、难点
教学重点:在具体环境中理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义;
教学难点:会用方向和距离描述物体的位置。
（四）学具准备:量角器
二、说教法与学法
为了实现确立的教学目标,我采用“创设—引导—开启”为主线的启发式教学法,
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主要采用了以下几种教学方法:情境教学法、演示法、操作法、观察法和讨论法.
三、说教学过程
根据新课标理念,本节课我主要设计了三个教学环节。
(一)创设情趣、导入新课
新课伊始,我就以教材情境为依托,创设了小朋友逛动物园的情境。同学们,你们喜
欢逛动物园吗?这节课咱们一起去动物园逛一逛。首先我们穿过一片茂密的丛林，
然后，咦，怎么有两只动物挡住了去路，我们看看它们遇到了什么问题吗？（学
生角色扮演）原来是小猪迷路了，你们愿意帮助小猪找到家吗？请你们画出方位
图找到东南方。通过复****之前学过的物体位置的表示方式，能够画出方位图，引
导学生画出方位图要先找到观测点。看来大家不但聪明而且乐于助人，从而引入
课题:我们一起来学****确定位置》。
(板书课题)
(二)多种活动、构建新知
这个环节是本课的教学重点,因此我精心设计了三个问题来进行教学。
问题一：熊猫馆在喷泉广场的什么方向？自主探索,建立表象(我会看)
1、独立思考：谁能用我们学过的知识告诉大家，熊猫馆的准确方向。
（小组交流：认真倾听他人的方法，提出自己的意见或建议。）
2、全班交流，整理小结
答案会出现很多种，给不科学的方法指出不足之处，给北偏东多少度，东偏北多
少度给予肯定，并追问其依据为何。
问题二：熊猫馆和狮虎馆在同一方向上，如何区分他们？合作探究,层层深
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入(组内交流)
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（学生交流分组讨论）
小结：他们的角度不同，所以需要量出角度。
齐