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撰写人：___________日 期：___________目标高层次的追求。

　　四、评价鼓励，升华情感

　　苏霍姆林斯基曾告诫人们：“一个好的教师，就是在他责备学生，表现对学生的不满，发泄自己的愤怒的时候，他也时刻记着：不能让儿童那种‘成为一个好人’的愿望的火花熄灭，而应充满情和爱。”的确，没有什么力量会像教师的由衷的赏识和爱的期待那样能使学生备受鼓舞了。因此，鼓励学生的审美个性，对不同的学生给予不同角度的评价，以充分的尊重和恰当的引导，使其情感得以升华。我们要培养的学生不是那种有知识、缺教养，有想法、缺行动的人，而是和谐、健康、全面发展的个体。

　　在教学中培养学生的美好情感是教育发展的时代要求，教育者是否具有情感教育的意识和情感培养的策略，不仅关系到近期教育目标能否实现，还会更深远地影响到一代人的整个精神风貌，从这个意义上讲，学生美好情感的培养不是小事，而是大事。

　　（作者单位 江苏省高邮市送桥镇送桥初级中学）　　探究新课改下初中美术教学的有效性
　　王 辉
　　（湖北省宜昌市五峰县采花乡采花中学）
　　摘 要：为了适应现代社会和教育的时代发展，培养现代综合性、全面性、全方位的人才，现代教育教学进行了一系列改进，把美术学科加进素质教育体制中实现现代教育多层次教学。在探讨新课标下新的教育教学模式的同时，积极地分析和研究美术学科教学的应用现状。
　　关键词：新课标；教育教学；美术教学
　　对于正处于初中阶段的学生来说，面对繁多的学****课程，学****压力较大，美术课程不在他们的考试范围之内，在他们看来这是没有必要的。这是一种对美术的偏见，还是一种错误的偏见，会限制学生参与美术学****降低学生对美术的学****积极性。
　　美术是一门艺术的结合体，在培养学生美术技巧和美术学****能力的同时，可以提高学生的自身应用能力，陶冶学生的情操和修养，因此，如何让学生在学****过程中积极地了解和参与美术课程的学****这就值得教师对其教育方法和教学形式不断创新和研究。
　　首先，要积极探讨和研究出学生感兴趣的教育教学方法和模式，不断适应学生的学****和理解能力。如，以“装饰自己的生活照”一课为例，在讲新课之前，为了让学生能更投入地去学****我首先让他们转换角色，不再把自己看成学生，而是把自己想象成一个小工艺品设计师，老师只是他们的指导者、帮助者；而且告诉学生老师会给他们充分自由发挥的空间，这样学生的学****就有了主动性，而不再是被动地接受知识，教师和学生的距离也一下子拉近了。美术课的知识点并不多，也不难，教师只要在课下利用课件把问题设计好，然后通过考考你、猜猜看等形式提出来，然后让学生自己去探究，引导他们谈看法、说观点、总结概括，教师稍加点评即可。
　　其次，秉承新课改的教学观念，积极彻底的参与改革，实现初中美术与现代教学的相互兼容，实现学生在学****压力大的情况下参与美术学****积极培养和激发学生的学****兴趣，努力提高学生的素质和能力。例如，建筑的雄浑、金银器的精致华贵、布料的设计及使用价值等，学****欣赏美术作品中材质的巧妙运用，体会其意蕴，进一步引导学生尝试用身边不同的