八年级数学学情分析.doc

八年级(8)数学教学学情分析
所教班级共有学生53人，大部分同学学****积极性较高，能较好地完成学****任务，但个别学生学********惯不是很好，整体水平不够理想，这主要表现在这次期中考试上。
学生中绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言积极，部分同学表现的比较出色，但也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意，学****成绩极不理想。从课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，作业和试卷上的错误比较多，对于老师的问题一问三不知，在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。
二、学********惯
多数部分学生能主动学****深得老师赞赏。比较喜欢上数学课，学****热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学****体会。但仍有个别学生学****懒散、学********惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。
三、解决方案及实施计划
1、“要抓质量，先抓****惯”。帮助学生培养良好的学********惯和学****方法。要求学生先从行为数学做起，再到怎样学****数学，后到提高数学学****能力。激发学****兴趣，养成自主学****的****惯和方法。平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学********惯。
2、加强学生基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需深入了解，特别是对各知识的融会贯通，灵活理解与运用。
3、注重开发性使用对教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于知识的重难点力求把握准确，突破有法。对基本技能的训练，通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不是变成大量的、机械的、重复的操练，因为操练并不发展意义，重复并不引起理解，反而加重学****负担，降低学****效率，引起学生的厌恶。同时，重视能力的培养，继续加强运算能力、思维能力的培养。
4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解数学知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、建立自信。大力鼓励和奖励学生，对优良学生，鼓励他们还要刻苦学****努力进步，要致力于发展性思维训练，不光是为了考试分数高，更主要的是掌握学****策略和学****过程。