6阿长与山海经.doc

6.《阿长与〈山海经〉》第一课时设计三单
班级 姓名 设计 梁青云
问题导读-----评价单
学****目标
1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。
2．了解课文的记叙线索。
3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。
二、学****重点
　分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。
三、文学常识记忆。
鲁迅（1881．～1936．），浙江绍兴人，原名 ，字豫才，我国现代无产阶级 家 家 家。鲁迅的代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》《故乡》，杂文集《坟》《热风》《二心集》等18部。本文选自散文集 。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《 》。
四．大声朗读课文三遍，结合工具书给下列生字词或注音或写出字或释义。
憎恶（ ） 惧惮（　　　）　 粗拙（　　　）　 哀悼（　　　）
悚（ 　 ） chuāng（ ）疤 孤shuāng( )
jié（ ）问 pī( ) 雳 渴mù( )
(1)悚然:_________ (2)惧惮:_________
(3)诘问:_________ (4)渴慕:_________
(5)咒骂:_________ (6)疏懒:_________
五．细读课文，积累·感知
　《阿长与〈山海经〉》就是一篇回忆性的纪实文章，作者真实而亲切地再现了童年时与长妈妈相处的情景。作者运用欲扬先抑的手法，彰显了这个底层劳动妇女的人格魅力，从而突出表现了作者对中国劳动妇女的由衷敬意。
。
文中作者“憎恶”、“讨厌”阿长的原因是：（1） ；（2） ；（3） ；对阿长产生敬意的原因又是（4） （5） 。
　　，要把握作者心中阿长的形象，领会欲扬先抑的写法，理清作者对长妈妈的情感变化历程。　　　　　　→　　　　　　→敬意逐渐淡薄直至完全消失→　　　　
问题生成-----评价单
各位同学，请根据预****内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面的问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后进行多元展示。
问题一：熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是怎样一个人？
问题二：阿长遭遇过什么不幸？为什么要“我”元旦清早一开口就对她说“恭喜恭喜”？鲁迅小时候觉得这是一种磨难，现在是怎样理解阿长的？
问题三：二、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”