冶金工程概论钢铁部分1资料.pdf

1 —走进冶金行业……沈峰满 2009-11-09 沈阳《冶金工程概论》首问:为什么选择冶金专业? 答曰:冶金是国计民生中最基础的行业之一欢迎大家走进冶金行列! 或答:属于重要原材料工业,是经济发展物质基础再答: ………再再答: 72行,行行都重要不管做什么,都能在所从事的那一行做得好-北京大学校长周其凤对该校学生如是说次问:为何设置冶金专业? 答曰:培养冶金工程师回问:何谓工程师? 自然科学家工程师必须考虑成本不考虑经济效益经济行为与天斗无为态度干预者旁观者身份控制局部范围干预自然现象了解人类生存环境目的多数极少数比例研究对象自然现象自然现象再问:合格的冶金工程师是什么样? ●知识渊博、道德高尚、专业精通●要有: 言必有信、行必有果之人品国家兴亡、匹夫有责之情感以苦为荣、励精图治之志向脚踏实地、做事不苟之态度疑字当头、敢为人先之精神●学起于思,思起于疑人贵有疑,小疑则小进、大疑则大进;凡事先要会疑, 于不疑处有疑,方是进矣四问:怎样走进冶金领域? 答曰:条条大路通罗马! 要不是妖精挡路, 孙悟空带着唐僧早就取到真经了! 与天(妖精)斗: ●必须掌握“天道”自然运行法则●通晓、了解拦路“妖精”信息●具有孙悟空 72变本领或说具有斗“妖精”的技能“控制妖精”需要法则+ 信息+ 技能(素质) 回问:请问你走那一条? ●掌握“天道”自然运行法则- 自然规律学****有关知识:高数、物理、化学、物理化学、冶金学等等 运行法则●软件条件:科学合理的教学模式(1) 中华人民共和国高等教育法第 5条高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才, 发展科学技术文化, 促进社会主义现代化建设第 31条高等学校应以培养人才为中心,开展教学、科学研究和社会服务, 保证教育教学质量达到国家规定的标准(2) 东北大学本科生培养目标培养具有远大抱负和国际视野、基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、具有创新精神的高层次人才提供科学合理的教学模式的依据学校提供条件●硬件条件:师资、设备、辅助设施 2 冶金工业金属矿物勘探、开采、精选、冶炼、轧制黑色冶金工业(钢铁工业) 有色冶金工业冶金行业的工作内容以钢铁冶金为例,浅谈专业信息、专业技能、专业知识●通晓-洞察当前形势、知己知彼 了解拦路“妖精”信息清末时期汉阳铁厂() 石景山石景山( ( 北京北京) ) 铁厂铁厂( ( 1920 1920 年年) ) 现代化钢铁公司现代化钢铁公司( ( ~ ~ 2000 2000 年年) ) 0 500 1000 1500 1900 1920 1940 1960 1980 2000 2020 Year Production /Mt 增长率:20Mt/a 增长率:82Mt/a 图 1900 以来全球粗钢产量的变化 1983 1988 1993 1998 2003 2008 0 300 600 900 1200 Output /Mt Year Output of crude steel World China 图. 1980年以来全球及中国粗钢产量的变化超 1 億 t 超 2 億 t 超 3 億 t 超 4 億 t 超 5 億 t 37Mt 66Mt 億 t 图. 2008年以来中国及全世界粗***産量変化 Year Output / t 3 、kg / 人年人均生産量人均消費量中国 2008年 1200 900 600 300 0 美国日本德国英国法国瑞典基本素质●道德素质(有良知):忠诚国家、奉献人民、热爱本行●学识素质(有才华):精通专业、文哲史地、兼而有之●创新素质(有胆识):敢为人先,人无我有、人有我优●集成素质(善融汇):兼容并包、海纳百川、他石攻玉●沟通素质(善交流):熟知外文、融贯中西、互通有无●身心素质(有体力):连续作战,身子不倒、干劲不减 走进冶金的技能(素质) 技能(素质)= 基本技能(素质)+ 特殊技能(素质) ●反应过量还原过头(BF)-氧化过头(BOF)-精炼调整(LF\RH\CAS-OB) ●忽冷忽热焦炭和烧结先冷却再加热连铸坯的保温改革的动因:源于对现状不满钢铁工业的一些现象 冶金技术革新●忽大忽小矿石磨细再烧结成“块”钢锭钢坯做大再压小轴承钢含氧量与寿命间关系革命性工艺:从小到大,从粗到精炼钢为了去杂质,要在液态进行● Bessemer Process(1856- 英国, 酸性耐火材料,不能脱P ) ● Thomas(1877- 英国,碱性耐火材料, 存在增N问题) ●平炉(马丁炉1865- 德国, 原料适应性好、效率低) ● BOF(LD Process)(1952- 奥地利)及CC