2021中小学学生课外读物进校园实施方案范本2篇合辑（详细版）.docx

2021中小学学生课外读物进校园实施方案范本2篇合辑（详细版）
为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书、善读书，根据《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通加》(教材[2021)2号)和《省教育厅关于转发教育部<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》(苏教基函(2021)12号)的精神，结合市局相关要求及我校实际，制定本方案。
一、 工作目标
通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活****惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。切实落实主体责任。成立学校课外读物推荐和管理工作领导小组。
二、组织领导
落实课外读物进校园推荐主体责任。
组长：XXXX校长（第一责任人图书进校园的全面工作）

副组长：XXXX XXXX（制订管理办法监督落实）
成员：XXXX XXXX XXX及班主任（审核学生手中推荐和自带图书）
专干：XXXXX（审核校图书室的图书）
三、课外读物推荐原则和标准。
要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，要符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。
(1)方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
(2)全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学****生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
(3)适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学****需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。
(4)多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。

(5)适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。
五、严格执行审查程序。
进校园课外读物原则上每学年向学生推荐一次。学校要严格按程序做好初选、评议、确认、备案、公示等环节工作，要组织专门小组审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，上报教育行政主管部门备案，经同意后向家长公示。学校图书馆购买的课外读物须遵循图书馆采购的相关规定，学校受捐赠的读物要由学校专门小组审核通过。
六、坚持自主自愿原则。
中小学进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自主自愿购买原则，严禁学校、教师指定购买书店或强制购书。严禁任何个人或团体通过举办讲座、培训等活动在校园销售课外读物。对群众举报的问题，做到有报必查。
七、及时开展排查整改。
针对学校课外读物排查中发现的问题和隐患及时进行整改，全面净化校园育人环境，净化师生思想。对于学生自主携带进入校园的读物，学校要随时审核，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
八、建立健全督查机制。

学校将建立课外读物进校园报备制度和监督检查机制，区教育督导部门将加大督导检查力度，将课外读物进校园管理情况纳入督导范围，定期对进校园课外读物推荐情况开展督查，畅通社会和群众监督渠道，确保教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》落到实处。
XXXX中心小学
2021年5月25日

2021中小学校课外读物管理实施方案课外读物进校园方案
（详细版）
为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，根据教育部关于印发《中学校生课外读物进校园管理办法》（教材〔2021〕2号）的通知要求，进一步规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入中学校校园，充分发挥课外读物育人功能，学校现就落实课外读物校园管理工作制定本方案。

一、指导思想
课外读物进校园管理是“五项管理”的重要内容，事关校园意识形态安全。课外读物是育人的重要载体，事关青少年健康成长。全校各部门要深刻认识加强课外读物进校园管理的重要性、紧迫性和必要性，严格按照《中学校生课外读物进校园管理办法》要求，规范程序，完善机制，压实责任，建立学生课外读物进校园的相关机制，防止问题读物进入校园，提高学生课外阅读质量，形成课外读物与课程教材的整体育人合力，构建全员全过程全方位育人格局。
二、工作小组
组长：XXXX
副组长：XXXX XXXX
成员：XXXXX XXXX XXXX图书管理人员、全体老师
三、工作内容
，剔除不宜读物。教学中心要带领