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感悟和收获亲子阅读收获和感悟

　　第二期地理教研组长高级研修班培训，虽已是寒冬，却让人感到春意盎然，教授、老师、同行共聚一堂，探讨学科建设，收获颇丰，现总结以下：

　　：教研组长必需具有过硬的教学能力，形成自己教学风格和教学特色，不然无法树立自己在本学科老师中的威信，也影响学校对新老师的培养，影响学校的教学质量。
　　：有些人说，教研组长就是“学科教学能力+组织协调能力=合格的教研组组长”，其实这是不够的，教研组长还必需含有较强的教育科研理论水平，才能把整个教研组的教科研水平带动起来。
　　：怎样把整个教研组的全部老师调动起来，使她们心往一处想，劲往一处使，从而使整个教研组形成全力，提升教研组老师的整体业务水平，提升本学科的教学质量。

　　。组织本组进行有计划、有目标、有针对性的多种教育和教学理论学****要采取灵活多样的学****方法：如集中的教育教学理论和优秀教学经验的学****每学期推荐一本或几本好书让老师学****组织观看教学录相或优异老师教学实录。经过有计划地学****更新和转变老师的教学观、学生观、质量观、教材观。
　　。配合学校组织各级各类公开课、观摩课和示范课的开展，常常性组织本组老师相互听课、评课、说课，取长补短，以老带新，以新促老，共同提升，促进本组教学水平的提升。
　　。一是对上级教研部门推荐的课题或子课题的推广应用和试验研究。二是对弟兄学校已经出了结果的课题试验的应用和研究。更主要的是教研组自主开发教研教改课题试验。自主开发教研课题要坚持走两种模式：“问题求解模式的研究”和“理论应用模式的研究”。问题求解模式即经过老师的教学实践，发觉教育教学中存在的亟待处理的问题，经过研究找出“问题的答案”。理论