美学原理教案.doc

美学原理绪论一、美学的本质美学就是研究美以及人对美的感受和创造的一般规律的人文学科。美、美感、美的创造构成了美学研究的三大领域。二、美学的产生美学人类社会实践的产物,它是一门既古老又年轻的学科。。据考古学证明,石器时代的各种文物蕴蓄着实用的、巫术礼仪的丰富内涵,生动形象地向人们展示出古代居民的审美意识和审美观念的演变。例如:新石器时代的“人面鱼纹陶盆”,它是一面生动的镜子,呈现出我们祖先原始人渔猎生活的缩影;它更暗示着以线条造型为基石的中华绘画的起源;它昭示着原始先人审美意识的不断丰富。大致从旧石器时代发轫,到现代美学思想的不断丰富,有几千年的历史。。在西方从公元前6世纪古希腊毕达哥拉斯学派、柏拉图、亚里斯多德到文艺复兴时期康德、黑格尔,再到19世纪末的车尔尼雪夫斯基、克罗齐等一大批美学家共同努力构建了西方美学庞大的理论体系。我国早在原始社会末期甲骨文中,就已经有了“美”字,春秋战国时期,儒家、墨家、法家、道家都从不同角度对美进行探讨。尤其是南北朝时期,出现了一大批优秀的文艺论著,如陆机的《文赋》、钟嵘的《诗品》、刘勰的《文心雕龙》等,都闪耀着美学思想的光芒。以上两点,说明美学是一门古老的学科。。美学的成立一般追溯到18世纪德国哲学家和美学家鲍姆加登。鲍姆加登认为,人的心理结构可以分为三个部分:知情意,与之对应就该有三门学问:知——逻辑学、意——伦理学、情——感性学(美学)。前两门学科早就有了,而最后一门还没有建立。于是他在自己的博士论文中,首次提出要建立这门学科。1750年鲍姆加登的专著《美学》第一卷的出版,标志着美学作为一门独立学科的成立,他本人被后世尊为“美学之父”。因此美学从产生到现在,只有260多年的历史;同时,美学的研究对象范围至今尚无确定,这也是美学作为一门年轻学科的表现之一。。20世纪中期以来,科学发展开始走向新的融合,边缘学科、交叉学科不断出现。美学的发展,也开始从纯理论的研究,自觉与生产和生活实际结合起来,其它领域的实用学科也自觉接受美学理论的指导,于是新的交叉学科不断出现。例如,建筑美学、广告美学、旅游美学、教学美学、新闻美学、服饰美学、餐饮美学等的出现,无不是美学走上实际应用的产物。三、美学的研究对象及范围对象范围美的本质与特征美(本体论)美的内容与形式美的领域与形态美感的本质与特征美感(主体论)美感的产生与发展美感的心理与思维艺术美的创造美的创造(实践论)现实美的创造科学美的创造五、美学的基本任务美学来源于社会实践,又反作用于社会实践,美学的基本任务在于指导自由生活,指导自由创造:、发现美、欣赏美、享受美指导人们按照美的规律改造客观世界,创造物质美指导文艺工作者按照美的规律,创造艺术美普及审美教育,改造主观世界,塑造美的人格,培养美的精神第一章美的产生第一节人类产生以前没有美在人类产生以前,日月星辰,山川湖海虽然早已存在,却无所谓美丑。人类诞生之初,那辽阔荒寂的山野,枝柯交错的林莽,飞砂走石的狂风,挟雪裹闪的大雨,吞噬血肉的野兽,对原始人来说,形成了一种神秘恐怖,异己的力量,使人惶惶不可终日。这时,人同大自然就不可能构成审美关系,人对自然也不可能产生美感。人类的社会实践活动,是从劳动开始的。人类从对自然的恐怖,逐渐开始适应自然,进而通过不断进行的长期的劳动实践,逐渐开阔眼界,一步步地征服自然,使劳动具有了创造性。古文记载的钻木取火,构木为巢,结绳记事,可以看出人类历史发展的足迹。正是在这样的长期的社会实践和劳动创造中,人们开始发现和认识了自然界的“美”的事物,产生了美的观念。这也同时说明,人类在长期的劳动实践中,首先发现和认识了自然事物的实用价值,其次才发现和认识了事物的审美价值。美是从实用物质的生产中分化出来一种价值,实用先于审美。墨子说过:“食必常饱,然后求美;衣必常暖,然后求丽;居必常安,然后求乐。”(《墨子》)。恩格斯也曾说过:“人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等”,这充分说明了人类的实用价值先于审美价值的道理。第二节美的产生与发展 在劳动创造中,随着自然事物实用价值的不断发现和认识,其审美价值的领域也不断开拓和发展。一、从旧石器时代石器造型的演变来看“美”,距今四五十万年,石器很粗糙,没有定型,往往一器多用,外型和天然石块差不多。但毕竟留下了人类有意识有目的的创造活动的烙印。标志着人类脱离了动物。,据考古学家贾兰坡研究推断这些石球是属于狩猎武器。石球最初是从实用出发而制作的,因为圆形物体在投掷时较之不规则的物体更易于准确击中目标。后来原始人类从这些实