小学六年级上册道德与法治《感受生活中的法律》优秀教案.doc

小学六年级上册道德与法治《感受生活中的法律》优秀教案道德与法治是小学开设的一门以学生生活为基础,以形成具有良好道德与行为****惯为核心、促进学生自我意识发展的综合课程。基于课程理念《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。基于课程内容二、教材分析《感受生活中的法律》是统编版《道德与法治》六年级上册第一单元“我们的守护者”主题中的第一课。这一课共设计了三个活动主题:“法律是什么”、“生活与法律”、“法律作用大”,旨在帮助学生感受到法律的重要性和必要性,懂得生活中法律是不可或缺的。三、学情分析六年级的学生孩子经过五年的学****后基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活****惯和学********惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学****规定,能积极学****能安全健康地学****生活。还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象,国法校规仍需好好学****四、,自觉遵守法律与道德。,能够遵守法律和道德。,对法律的概念和法律后果有正确的认识,学会区别道德和法律,懂得道德与法律缺一不可,我们既要遵守法律,也要遵守道德。五、评价任务通过思考辩论,树立法治观念和法治意识,自觉遵守法律与道德。(评价任务一)通过本课的学****能够正确认识法律的保护和规范作用,能够遵守法律和道德。(评价任务二)了解法律是什么,对法律的概念和法律后果有正确的认识,学会区别道德和法律,懂得道德与法律缺一不可,我们既要遵守法律,也要遵守道德。(评价任务三)教学过程教学环节教学活动评价要点导入新课我们常说“国有国法,家有家规,无规矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢?它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢?使用导入语直接导入。(评价任务一)讲授新课【法律是什么】1、展示图片:图一:学生乘坐大巴去秋游图二:爸爸妈妈带孩子到医院看病2、思考:这些事情都和法律有关吗?可能跟哪些法律有关呢?3、过渡语:这些活动都要受法律的约束,也会受法律的保护。那么,法律究竟是什么呢?4、法律大家谈:法律是什么?请你根据你的理解,谈谈你对法律的认识。5、归纳1:(1)法律保护我们的权利:财产权、受教育权。(2)说一说:作为一名小学生,我们在家庭,学校和社会中有哪些权利呢?6、归纳2:(1)法律规定了我们的义务:我要遵守交通法规、保护野生动物。(2)说一说:作为一名小学生,我们在家庭,学校和社会中有哪些义务呢?7、总结:法律既保护了我们的权利,又规定了我们的义务。以学生的生活经验为切入点,引起学生的兴趣,并便于学生从具体生活中进行思考的感悟。(评价任务一、二)活动设计【法律与道德】1、探究与分享:判断下列情景属于道德、法律还是纪律?违反的后果是什么?(1)小伙子,能给老人让个座位吗?(2)无故迟到、旷课,是违法校规的。(3)无证驾驶、后悔呀!2、真知灼见:你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗?法律和道德、纪律有什么不同呢?3、