《模拟导游》课程标准.doc

《模拟导游》课程标准一、课程简介(一)课程基本信息课程名称:《模拟导游》课程类别:职业技能课课程编码:06010181学时:45课时,其中理论10课时,实践35课时。适应专业:旅游管理(二)课程定位课程是旅游管理专业的职业技能课程之一。通过本课程的学****能使学生掌握各种不同景观的导游要点,同时具有进行导游讲解的能力。本课程的基础课程是《导游业务》、《旅游学概论》和《旅游地理》。(三)课程标准设计思路本课程是依据旅游管理专业课程体系、旅行社对院校人才培养需要及国家导游证考试需要设置的。随着旅游业的发展,旅行社对导游人员的要求越来越高,需求越来越大,为此而设置这门课。本课程的着重解决江西省概况、江西省11个地市概况及江西省主要景点概况的掌握,侧重于导游讲解的基本技能。课程内容的编排和组织是以企业需求、导游证考试的要求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。立足于实际能力培养,对课程内容的选择标准作了根本性改革,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容,并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。经过行业专家、专业教师深入、细致、系统的分析,并与学生共同探讨本课程最终确定了导游词撰写、导游词讲解两大学****模块。这些学****模块是以导游讲解实际需要为线索来设计的。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以工作任务为线索来进行。教学过程中,教师提供资料,指导学生撰写导游词和模拟讲解,以实践教学为主,给学生提供丰富的实践机会。按照情境学****理论的观点,只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力,并获得理论认知水平的发展,因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式,实施项目教学以改变学与教的行为。每个项目的学****都按以服务行业真实的工作任务为载体设计的活动来进行,以工作任务为中心整合理论与实践,实现理论与实践的一体化的教学。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。二、课程目标通过任务引领型的项目活动,使学生能掌握导游讲解基础知识,掌握基本的导游讲解方法和技巧;养成良好规范的职业****惯,安全操作的意识,养成善于动脑,勤于思考,及时发现问题的学********惯。(一)。。(二);;(三);;,勤于思考,及时发现问题的学********惯;,能进行良好的团队合作。三、课程的主要内容与要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求,确定课程内容和要求,说明学生应获得的知识、技能及理论、实训学时分配。序号工作任务知识要求技能要求参考学时理论实训1导游服务程序·了解接团需要的知识准备·了解迎接与入住的准备工作和程序·了解参观游览过程中的导游服务·