自考发展与教育心理学笔记小抄包过-自考考前押题.doc

第十章认知领域的学****简答)答:(1)从输入输出看,陈述性知识是相对静止的,其输入与输出的内容相同而程序性知识是活动的,其输入与输出不同((2)从储存来看,陈述性知识主要以命题和命题网络的形式来储存程序性知识则以产生式和产生式系统储存(3)从激活与提取看来看,陈述性知识提取速度慢,往往是以个有意识的搜寻过程程序性知识激活速度快,能相互激活(4)从学****与遗忘速度来看,陈述性知识学****速度快,忘得也快程序性知识学****速度慢,遗忘速度也慢(5)从测量角度看,陈述性知识可以通过“陈述”或“告诉”“智慧技能”(也叫智力技能、心智技能或认知技能)和“动作技能”-----****得、巩固与转化、提取与应用三个阶段(填空)。----指学****单个符号或一组符号的意义,或者说,学****他们代表什么。------符号所代表的具体有共同本质特征的一类事物或性质。,包括:概念名称、概念定义、(符号)学****是概念学****的基础和前提。(单选):(1)原有观念为上位的,新知识是下位的----下位学****2)原有观念是下位的,新知识是上位的----上位学****3)原有观念和新知识是并列的-----------学****者认知结构中原有的有关观念在包摄性和概括水平上高于新学****的知识,因而新知识与旧知识构成下位关系,又称类属关系,这种学****便称为下位学****或类属学****采用规一例法)-----当学****者的认知结构中原有的有关观念在包摄性和概括水平上帝与新学****的知识,因而新知识与已有观念构成上位关系,又称总括关系,这种学****便称为上位学****或总括学****采用例一规法)-----当新知识与学****者认知结构中的已有观念既不是类属关系,也不是总括关系,而是并列关系时,便产生并列结合学****下位学****A派生类属(新生的)B相关类属(同属)新的内容原有的观念新的内容原有的观念2、总括学****上位学****新学****的观念AA原有的观念3、并列总结学****新学****的观念AB-C-D原有的观念资料来源:请咨询QQ:。(单选)------是指对学****方法进行选择、运用和调整,特别是指依据个体学****能力的差异而对学****方法进行选择、,而是学****方法的选择、:答:(1)促进学生认识到自己的认识过程、知识水平和学****能力(2)促进学生对学****情境变化的敏感(3)诱导学生考虑在特定的学****情境下,选择最佳学****方法(4)使得学生能够客观地评价自己的学****成绩,:言语化训练法、他人提问训练法