《It's Children's Day today》教学设计.doc

《It's_Children's_Day_today》教学设计小学英语教学设计It’sChildren’:王姣学校:青州云门书院双语学校《It’sChildren’sDaytoday.》教学设计青州云门书院双语学校王姣一、。尊重学生的主体地位,让学生在轻松的游戏氛围中轻松掌握知识,真正成为课堂的小主人。。充分发挥群体中每个成员的作用,通过合作学****加深理解,加深体验。通过生生交流,师生交流,解决重点问题。。深入挖掘英语小短文蕴含的英美文化因素,在教学中进行异域文化普及,帮助学生感知共性与差异并存的和谐世界。二、,掌握对话内容。,能对正在发生的事情进行简单描述。,让学生在日常生活中能运用所学语言。三、:掌握词汇play,poem,dragondance,复****词组singasong,熟悉常用表达He’ssayingapoem,They’redoingadragondance。:能准确运用现在进行时态的be+doing结构及简单的动词谈论正在发生的事情,如唱歌、跳舞、打球等。:培养学生积极参与集体活动的意识,激发学生学****英语的兴趣。四、教学难点现在进行时态的准确运用与表达四、教学过程Step1Warmingup热身师:Boysandgirls,doyouwanttosingasong?教师出示歌曲Walking,Walking歌词,播放音乐,和学生一起边唱歌边表演。【评析:在课前热身环节,加上动作唱英文歌,一是帮助学生尽快融入趣味英语课堂,二来将上节课的短语、句型巧妙整合后,进行有效的复****Step2Revision复****师:Boysandgirls,whatareyoudoing?生:Iam…师:What’shedoing?生:He’s…【评析:通过即兴师生对话,复****现在进行时态,强化be+doing的表达方式及不同主语前提下be的运用,为课文学****打好词汇和语法基础。】Step3Lead-in导入出示四张图片:圣诞节、春节、教师节、母亲节。师:Boysandgirls,?生:’’:?It’sChildren’’sDay,领读,开火车读。出示课文四个人物图片。师:OnChildren’sDay,ing,whoarethey?生::Aretheyverysad?(加上伤心抹眼泪的动作)生::They’rehappy.(加上微笑的动作和表情)板书单词happy,全班齐拼读,加上微笑的动作领读,请一位同学上台画出sad的人物简笔画。师:OnChildren’sDay,?Let’slistentothetape.【评析:从学生熟悉的节日入手,引出孩子们自己的节日:儿童节。通过观察图片人物表情,引