入园焦虑.doc

浅谈如何缓解新生幼儿入园焦虑状况教师:乔林恒浅谈如何缓解新生幼儿入园焦虑状况内容提要:多年来,解决小班新生入园时所伴随的分离性焦虑情绪一直是广大保教人员和新生家长十分关注、担忧的问题。《幼儿心理学》一书中指出:消极的情绪会降低活动效率,导致各种消极行为,并对心理活动起破坏、瓦解作用。所以,我们必须正确认识到消极情绪的产生对幼儿心理造成的危害,尽量克服他们这种“分离性焦虑”的现象。克服这种“分离焦虑”的现象,有助于他们愉快的参加幼儿园的各种活动、有助于和同伴、教师有好的相处、有助于提高他们的学****兴趣、学****能力以及处事能力和判断能力。从而使他们走上一条健康发展的道路。我在多年带小班的实践工作中从观察新生幼儿的适应性表现,了解分析幼儿产生分离性焦虑的原因,帮助他们尽快适应幼儿园的生活,尝试探索缓解新生幼儿入园“分离性焦虑”问题进行了有效对策的研究。(一)入园前情感培养,消除幼儿的陌生感。1、入户交流,做好情感铺垫2、发放调查表,了解幼儿家庭中的生活情况(二)创设适宜环境,营造家的良好氛围(三)游戏介入,减轻分离焦虑(四)家园配合,克服分离焦虑主题词:缓解幼儿分离焦虑缓解新生幼儿入园分离焦虑策略研究的结题报告一、问题的提出:每年9月份,在幼儿园经常能看到这样的情景:新入园的小班幼儿,有的拉着父母往外走不愿呆在幼儿园;有的刚踏进教室门便紧搂家长的头颈又哭又闹,死活不肯进门。当教师将幼儿带入教室离开家长的视线,孩子用踢、打、咬的方式发泄心中的不满;还有一些孩子总是很忧郁,闷闷不乐,甚至有的孩子当你不注意他时就跑到外面等等。如此情景,一般至少要持续几周,有些甚至长达数月之久……。这就是心理学上所说的“入园分离性焦虑”。多年来,解决小班新生入园时所伴随的分离性焦虑情绪一直是广大保教人员和新生家长十分关注、担忧的问题,当幼儿出现这种“分离焦虑”的现象时,如果不正确对待就会对他的心理产生影响,表现出羞于和他人说话、遇到问题退缩、解决问题的能力差等等。这些消极的情绪对孩子的心理健康与成长都是非常不利的。《幼儿心理学》一书中指出:消极的情绪会降低活动效率,导致各种消极行为,并对心理活动起破坏、瓦解作用。所以,我们必须正确认识到消极情绪的产生对幼儿心理造成的危害,尽量克服他们这种“分离焦虑”的现象。从而有助于他们愉快的参加幼儿园的各种活动、有助于和同伴、教师有好的相处、有助于提高他们的学****兴趣、学****能力以及处事能力和判断能力,使他们走上一条健康发展的道路。二、研究对象:每年9月新入园的小班幼儿三、研究的操作策略分离性焦虑是指幼儿在与他们所依恋的对象离别时出现的某种程度的焦虑情绪。幼儿园阶段是儿童心理发展的重要时期,消除焦虑情绪是儿童早期社会性和情绪发展的核心。为此,我在多年带小班的实践工作中从观察新生幼儿的适应性表现,了解分析幼儿产生分离性焦虑的原因,帮助他们尽快适应幼儿园的生活,尝试探索缓解新生幼儿入园“分离性焦虑”问题进行了有效策略的研究。(一)入园前情感培养,消除幼儿的陌生感。情感教育是育人之情的教育,人在接触现实的时候,对现实中的对象和现象总是持有各种各样的态度,产生不同的内心体验,不同的情绪、情感、并逐步演变成稳定的性格特征,而幼儿情感的发展对其以后心理的发展影响很大,特别是幼儿情感的个别化即幼儿情感的某种倾向性,对幼儿将来的个性形成起着极重要的作用。当幼儿从温暖的