随文学语法.doc

随文学****润物细无声在网上看见过高中老师和初中老师就语法知识教学的讨论。首先是高中老师埋怨初中老师在教学时没有对学生进行系统语法知识的教学,致使高中时学生学得异常辛苦。后来一位初中老师这样回应:高中语文教师也别在这里愤愤不平了。其实我们都是很功利的。考,我们就教;不考,我们就不教。中考不考语法,所以初中语文教师就不教。高考涉及到语法,所以你们就要教。初中教师能顾及好自己的三年就是了,不承担为高中教师服务的义务。从这一讨论中我提取了一点进行思考:小学阶段也不用考语法,那要不要进行语法知识的教学呢?答案是肯定的。语法就像空气一样,虽然看不见也摸不到,但它就在我们身边,有语言有文字就有语法,不遵循语法之道就会说病句,写病文。但是,在小学阶段是不需要把语法知识提升到定义与概念的层次,不需要进行准确和系统的语法知识的教学的。我觉得在小学阶段只要在教学中渗透对基本语法的教学,让学生对语法有个印象就足够了。随文学****是基本语法知识具体的学****方法之一,使语法知识置于一定的语言背景之中,学生感知起来更为容易。这样的学****方法就好像在冰天雪地中领悟寒冷,在海水中了解浮力一样,不需要讲解,不需要进行定义上的学****学生已经感受到了,达到润物细无声的目的。