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浅谈农村初中心理辅导室的工作(同名17135).docx
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浅谈农村初中心理辅导室的工作内容摘要:学校加强心理健康教育,帮助学生解决心理问题,培养学生健全的心理素质,既是学生健康成长的需要,也是培养高素质人才的重要保证。各个中小学都成立了心理辅导室,负责学校的心理健康教育。可是心理辅导室在学校的开展情况却是不尽如人意,心理辅导室几乎成了摆设,心理辅导老师也处于尴尬的局面。关键词:心理辅导室,主题班会,讲座随着社会经济的迅猛发展,社会变化日新月异,国家对人才的需求及素质的要求越来越高。良好的思想道德水准和深厚扎实的现代化科学知识,是人才必备的,适应社会环境的优秀心理品质也是极其重要的,而学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜,使得心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育,帮助学生解决心理问题,培养学生健全的心理素质,既是学生健康成长的需要,也是培养高素质人才的重要保证。各个中小学都成立了心理辅导室,负责学校的心理健康教育。可是心理辅导室在学校的开展情况却是不尽如人意,心理辅导室几乎成了摆设,心理辅导老师在学校中也处于尴尬的局面。农村中小学心理辅导室现状1.专业心理老师缺乏农村中小学的心理辅导室的工作人员都是任课老师兼任的,虽然兼任的老师都取得了心理健康C证的证书,可是不论是心理辅导的专业理论知识还是咨询的实践经验都是严重不足的。老师根本没有对学生进行专业的心理咨询的能力。这使得老师自身没有自信心给学生进行心理咨询,而学生对提供咨询的老师也不信任。因此,匮乏的专业知识会导致心理健康教育效果一般。2.学生对学校心理辅导室存在偏见在当今中国,心理咨询这个行业还没被大众所熟知,而且对心理咨询存在着很大的偏见,特别是在农村。学生们普遍存在这样的心理,走进心理咨询室则意味着自己心理有问题。经常有学生跟我开玩笑说:“老师,她是神经病,她要找你心理咨询。”来学校心理咨询室的学生寥寥无几,就算来的学生也不是为了解决心理问题,而只是为了满足她们对心理咨询的好奇心。这使得学生不敢坦然面对自己的心理问题。学生对心理咨询室没有安全感。学生来心理咨询室总会问我:你会把我说的话告诉别人吗,你会为我保密吗?平时任课老师因为学生的问题会经常和家长联系,老师也会经常对学生说教,因此学生对自己的任课老师并不信任,不能对老师敞开心扉,有话也不敢和老师说。大部分学生如果有心理方面的困惑会向好友倾诉和求助,其次是家长,最后才是老师。因此能够想象会有多少学生会愿意走进心理咨询对老师说她们的心理话。对策既然学生不敢去心理辅导室和老师交流,那么心理辅导室该怎么办呢?难道真的就让学校的心理辅导室形同虚设,让它成为门面工程吗?我们应该探索出一条适合我们中学自己的心理咨询室。我们应该扬长避短,化被动为主动,化阻力为动力,积极地投入到心理健康教育中去。扬长避短。我们没有专业的心理咨询能力,那能够先把它放在次要的位置,把我们工作的重心放在我们在行的工作上。心理咨询只是针对个别有心理问题的学生,然而在我们中小学心理有问题的学生只是占少数部分,我们心理健康教育的对象,绝大多数是正常的学生。我们的专长是教育教学,能够把心理健康教育融入到日常的学科教学中,也能够利用主题班会这种学校特有的心理辅导方式,使学生们对自己身上存在的各种心理问题有一种明确的认识,提高自我意识和自我改进的能力。化被动为主动。没有学生来找老师,老师能够到学生当中去,加大心理健康知识宣传普 内容来自beplayapp体育下载www.apt-nc.com转载请标明出处.