存货明细科目明细审计程序表.doc

(审计机关名称)与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教****可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。存货明细科目明细审计程序表一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。被审计企业:页次:1要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的****惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。、记账凭证及原始凭证(1)审阅购货发票和采购合同,检查购入价格的正确性,检查有关增值税进项税额的处理是否合规;审查购入材料采购成本的构成是否符合会计制度的规定,与采购有关的费用如运输费、装卸费、保险费、包装费、仓储费等是否均已计入材料采购科目,检查这些费用是否属于当期费用。(2)取得原材料验收单、收料凭证和购货发票,抽查原材料入库成本是否正确,会计处理是否符合会计制度的规定。对于尚未收到发票账单的收料凭证,是否按照计划成本暂估入账,并于下月初以红字冲回。(3)对照原材料领用或发出汇总表,抽查是否按照发出材料的不同用途,将其计入生产成本、制造费用、产品销售费用、管理费用、其他业务支出、在建工程、委托加工材料等科目;应负担的材料成本差异是否正确,相应的增值税金处理是否合规。(4)抽查有无购货折让、购货退回、损坏赔偿、调换等事项,检查其是否真实、合规。对于采用实际成本进行材料日常核算,不设材料采购的,上述方法适用于对在途材料的检查。、记账凭证及原始凭证(1)抽查自制半成品、产成