信息化教学设计方案表格模板.doc

信息化教学设计方案设计者邓有路学号09210011027专业数学教育时间2011年3月30日一、 教材内容选自:小学六年级下册;学科:《数学》;第五章节(课),具体内容如下:这部分内容是在学生学过百分数的意义,明确了百分数和分数、小数的联系的基础上教学的。由于百分数的计算,通常是化成分数、小数来进行,而求百分率,又要把算出的结果化成百分数,所以学好这部分内容就为后面学****百分数的计算和应用打下基础。教材先教学百分数和小数的互化,再教学百分数和分数的互化。二、学生特征分析广东省南雄市全安小学六年级学生以前学过小数与分数的互化,因此,学****本课内容对于学生来说并不会很困难。在学****新课之前有必要引导学生复****小数与分数互化的知识和百分数的意义,十分必要。同时教学中还要引导学生总结、理解掌握百分数和分数、小数互化的方法,从而使其明确三者之间的关系。通过学生的热情、认真学****与积极的态度。三、(章节)知识点学****目标层次(对应打钩)计划学时编号内容知道领会应用分析综合评价百分数与小数互化1复****准备√√30分钟2使学生掌握百分数、小数、分数互化的方法,并能正确的互化。√√√3理解掌握百分数和分数、小数互化的方法√√、小数互化的方法掌握、互化3应用会如何解题目,;怎样能很快地把小数化成百分数?把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号;把百分数化成小数,只要把百分号去掉, 使学生理解掌握百分数和分数、小数互化的方法。明确三者之间的关系。 在学****新课之前有必要引导学生复****小数与分数互化的知识和百分数的意义,十分必要。同时教学中还要引导学生总结、理解掌握百分数和分数、小数互化的方法,从而使其明确三者之间的关系。四、教学媒体的选择与运用知识点学****水平媒体类型媒体内容要点媒体在教学中的作用媒体使用方式使用时间(分)资料来源1领会自编计算机课件1专家的讲解导入,ppt图片举例验证,建立概念设疑—播放—讨论8网咯资源2知道自编计算机课件2寻找有关的类题,有关实际例子展示事例,开阔视野播放—举