《海洋资源开发与保护》研究性学习设计.doc

《海洋资源开发与保护》研究性学****设计作者姓名李海燕任职单位淄博市张店区南定中学学科化学年级九年级单元标题海洋化学资源提取研究性学****名称《海洋资源开发与保护》调查研究所需时间3课时(课内1课时,课外2课时)【学****目标】;并能借助适当媒体手段展示自己研究成果。,加深对海洋资源分离提取方法的认识和理解。、查阅相关资料进一步了解海洋提供给人类可利用的资源及海洋现面临环境污染,学会辩证的处理开发海洋资源和保护海洋环境的关系。、举办课题讲座、策划社区宣传活动等,增强关注社会和人类生存环境的社会责任感。【情境】近年来,世界各国对海洋资源的开发和争夺空前激烈,我国也面临南海、东海划界竞争,因为人类未来的战略资源主要寄希望于海洋。空间、资源、环境、技术、产业,都是当今社会对海洋提出的新命题,随着海洋资源全面开发,海洋环境污染也不容乐观,如何科学合理规划海洋资源开发,处理好经济利益与环境问题,短期利益与长期利益,对于占领海洋科技制高点进而控制未来战略资源具有重要意义。 海水中已发现的化学元素有80多种。食盐、镁、溴 【任务】,自由组合研究性学****小组,拟制一份研究方案,有计划实施研究。。。。【过程】【活动一】自选研究课题,确立研究方向。由于该研究性课题覆盖面广,所以学生可围绕《如何科学开发与保护》问题根据自身兴趣点自选研究课题,(教师提供备选课题),为使研究性学****走向深入,又不给学生学****增加过量负担,(引导学生选择“课题3、4”之类就开发或保护某一点确定小课题)。课题1:海洋污染物有哪些?其主要来源?如何预防与治理?课题2:海洋中提取可利用物质有哪些?各采用什么提取方法?课题3:赤潮形成的原因、危害及解决办法课题4:海水淡化的方法有哪些?谈谈各自利弊?…【活动二】学生分组根据各自选定的研究课题和学生自身特长爱好,学生自由组合成立研究小组,明确小组成员分工,(教师引导学生学会合理搭配小组成员)。【活动三】制定研究方案学生根据选定的研究课题,组内合作设计研究方案,(教师可为学生提供资源服务)。【活动四】开展课题研究小组成员根据各自分工,按照研究计划有序开展课题研究,在研究过程中,(教师组织学生开展一次阶段性集体研讨),各研究小组将本组开展课题所获得的经验