在数字化背景下小学语文教学方式的创新.doc

在数字化背景下小学语文教学方式的创新摘要:数字化改变了小学语文教学方式,从预****课堂讲练,合作学****学生主体等方面着手,提高课堂教学的有效性,更激发了学生学****的兴趣。本文来源于网络,本站发布的论文均是优质论文,供学****和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。关键词:数字化;小学语文;教学方式中图分类号::B文章编号:1672-1578(2017)11-0080-01 《小学语文课程标准》指出:"语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学****和运用的领域,注重跨学科的学****和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学****效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。"因此,语文教学离不开数字化。在数字化席卷全球的时代,传统的教学披上数字化学****精彩的外衣,吸纳了"技术启迪智慧"的理念,改变了以往的教学方式,吸引学生注意力,提高课堂教学有效性。 ,提高预****效果预****是学****的前奏,让学生提前对新知识有大致的了解,对于语文学****预****第一步就是解决生字词的障碍,特别是高年级。了解课文的主要内容,把不懂的问题找出来,带着问题到课堂中来。在数字化背景下预****过程全部可以通过网络平台在线上进行,如潜能在线平台。教师通过平台布置预****任务,学生在平台直接完成生字词的检测,思考教师平台发布的问题,遇到不懂问题的也可通过平台发表,往往简单的问题通过平台学生在线交流就能得到解决,这样使学生养成积极、主动学****的良好****惯。而教师也可通过平台了解大部分学生的学****难点,以便调整课堂教学的流程及重难点。 ,注重课堂讲练在数字化背景下的课堂教学,改变以往教师在课堂上讲授的模式,使学生成为课堂的主人,在课堂上主动与教师进行思想的碰撞。讲和练是语文教学过程中必不可少的环节,但是,怎么讲,怎么练,如何把握好讲与练的关系,也是教师面临的难题。把握好了,才能让学生的语文基础知识牢固,语文的学****能力提高。笔者认为,首先,练在讲之前。教学的本质是师生之间的交往,是以教学内容为中介的交往。只有在教师讲解之前学生已经深入地钻研了问题,学生才能有"资本"与教师进行平等的对话、交流,才能真正成为学****的主体。因为在教师讲的过程中,学生必然会把自己的想法和教师的想法进行了对比、评价。何况还有小组讨论、组间答辩、师生相互质疑等多种形式能使师生、生生之间更好地进行交流。其次是精讲多练。精讲包括的要点有:(1)教师讲课语言要精确,简明扼要,句句着力要点,不拖泥带水,要生动有趣,吸引学生的注意力。(2)讲规律性的,一些带有普遍意义的知识。 ,提倡合作学****在?底只?背景下,合作学****互动交流上也是一大特色。它不但加大了学生之间、学生与教师之间在课堂的交流互动,在课后的交流是它的一大特色,学生可以在课后的自学过程中,遇到问题随时通过潜能在线的平台与同学与教师的交流,这样不但提高了学生学****的效率,也提高了教师帮助学生学****的效率,更好地抽出时间辅导那些需要帮助的学生。此外,也加强了学校教师与家长的互动,有条件的家长甚至可以根据视频资料跟学生一起学****在帮助学生的学****的同时,也加深了与学生之间的关系,对于学