1、巴东三峡.doc

余河初中:孙秀娟 教学思路:本文是一篇游记。记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色。教学时,首先引导学生理清文章脉络,掌握作者游踪顺序;然后分析作者对三峡不同景物所采用的不同的描写方法,品味语言。并通过开展“小导游”活动,提高学生口头表达能力。 教学目标:1、理清文章脉络,掌握游踪顺序。2、品味文章的语言。3、进行口头表达训练。教学重难点重点:理清文章思路,了解巴东三峡的壮丽景色难点:有感情地朗读课文,激发学生热爱祖国山河的热情教学准备:1、制作三峡地名卡片;2、地理教学挂图“祖国地形图”3、课文朗读录音带教学过程:第一课时一、导入新课,介绍三峡1、背诵李白的《早发白帝城》: 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。2、提问: ①这首诗所写的地点在哪里? ②他是顺流而下还是逆流而行呢?你的理由是什么? ③白帝城是处于长江中的哪个地段吗?3、挂出立体地理教学挂图,请地理科代表指出“三峡”的位置。4、以前我们学过一篇文言文——郦道元写的《三峡》,文中让你印象最深的是哪句话?5、今天,我们来学****一篇介绍“巴东三峡”的现代游记,让作者刘大杰带着大家逆流而上,游览三峡。三峡简介:长江三峡,我国十大风景名胜之一,中国四十佳旅游景观之首,是长江上游最为雄伟壮观的峡谷,由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。三峡跨湖北、重庆两省市,西起重庆白帝城,东至宜昌南津关,全长193公里,被游人誉为“山水画廊”。二、初读课文、理清脉络1、理清文章思路根据课文内容分析文章结构文章采用先总写后分写,以时间顺序。一(1、2自然段):总写三峡险恶。二(3—10自然段):按游踪的前后,分别具体描写游三峡的见闻。2将课文快速读一遍,找出作者沿途经过了哪些地方。船从宜昌上驶开始是西陵峡,共分四段:黄猫峡、灯影峡、崆岭峡、米仓峡,出峡有香溪。船过姊归和巴东,进入巫峡。过巫山即入瞿塘峡。过瞿塘峡则到白帝城,最后船泊在夔府的江岸。3、出示地名卡片,分组讨论,谈谈这些卡片该怎样排列?4、由学生上台把卡片贴到黑板上,并说明理由。西陵峡黄猫峡宜昌白帝城灯影峡崆岭峡米仓峡巫峡瞿塘峡→→→→→→→三、认真阅读课文,小组合作填写下表: 景物特点,诗、谚、典故感觉总说三峡:险恶、最为险恶巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳惊异西陵峡: 黄猫峡山高不险、水急不峡紧张灯影峡江北山险峻而干枯无味,江作者即景诗轻松、悠闲南山玲珑秀丽树木青葱可爱。崆岭峡牛肝马肺峡:山象刀剑削成,青滩叶滩不算滩极为可怕成窄门。崆岭才是鬼门关崆岭滩:水从高处倒注米仓峡水没以前急,山更险峻王昭君浣装(典故) 群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村巫峡:水险、山妙、云奇有情趣瞿塘峡:山势稍低平、水势仍险急刘皇叔托孤凄凉白帝城、孙夫人庙; 松树、八阵图、钟声走完三峡:山势平敞些、江面宽得多水势也平得多。轻松六、小结三峡是我国的风景胜地,神奇壮丽的自然风光和它的人文景观都令我们神往,三峡离我们现在所在地并不远,希望同学有机会能亲身感受三峡的神奇风光。七、作业 1、字词积累解释造句 2、课后练****四第二课时教学目标: 、谚语、典故的作用 :学****抓住特点描写景物难点:理解文章