非英语专业学生英语写作语篇错误分析.pdf

中国海洋大学
硕士学位论文
非英语专业学生英语写作语篇错误分析
姓名:杨晨
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:刘静
20090601
非英语专业学生英文写作语篇错误分析摘要写作是外语学****的四大基本语言技能之一。近几年来,英语写作越来越受到广大学者们的热切关注。人们通过各种途径,从不同的角度对我国大学醋学****教学的方法和效果进行大量的研究。不同的研究结果表明目前中国非英语专业大学生的英语写作能力还是处在较低的水平,他们在语篇层面上的写作能力尤其欠佳。这主要是我国以成果教学法为主的传统英语写作教学模式过多强调词作能力欠缺。学生的英语写作即使没有严重的语法错误,整篇文章却词不达意,语意不连贯,这主要是由语篇错误引起的。语篇分析理论为英语写作教学开辟了新的视野。作为一门新兴学科,语篇分析研究对象主要是句子层面之上的语言的使用和构建。将语篇分析中的理论如篇章结构、衔接和连贯等运用到英语写作教学中可以在很大程度上促进学生英语写作能力的提高。许多英语教师以及科研人员对大学生英语写作中所出现的语篇错误和问题进行的研究大多局限于理论研究以及以定性研究为主的实证研究,以定量为主或以定量与定性研究相结合的研究比较缺乏。此外,在研究受试上,人们很少将写作能力优秀者与写作能力欠佳者进行区分性研究,从而不能很好的说明这两个不同写作水平群体在醋饔锲D芰陀锲4砦笊系囊焱U攵哉庖幌肿矗狙国内中等院校非英语专业大学生醋饔锲D芰Φ淖纯鋈绾国内中等院校非英语专业大学生在醋髦械闹饕S锲4砦笥心男大学英语写作成绩优秀者与写作成绩欠佳者的语篇错误有何不同之处贾麓笱в⒂研究以青岛理工大学和湖州师范学院非英语专业二年级四个班学生所撰写的八十篇作文为语料,从微观的语篇连贯与衔接和宏观的篇章结构方面进行语篇错误分析:分析结果表明我国大学生魑牡挠锲4砦笫炕故潜冉隙唷S⒂法和句法层面的知识而忽略了对语篇层面的关注,从而导致学生语篇层面上的写究主要围绕以下四个方面进行:写作语篇错误的主要原因有哪些●‘●’.
写作成绩优秀者与英语写作成绩欠佳者的作文在语篇分析的宏观方面和微观方译,对比英汉语篇模式上的差距等各种有效的教学途径和方式来提高学生语篇分论文共分六个主要部分。首先是研究背景、研究的目的和意义的描述。第二章是对相关文献的回顾,主要探讨了语篇分析和错误分析的相关理论知识,并对已有的相关研究进行述评。第三章是研究的设计,介绍了研究的目的、受试、调查工具及数据收集等方面。第四章是对数据进行具体分析,并探究语篇错误产生的主要原因,是论文的中心部分。第五章提出了语篇错误分析的结果对大学英语写作教学的一些启示。最后一章是结论部分,回顾和总结了研究过程,指出了研究存在的不足并提出了促进相关研究的一些建议。关键词:英文写作;非英语专业;语篇分析;错误分析;启示面的错误都有显著的差异。导致学生写作语篇错误产生的主要原因除了汉、英民族不同的思维模式差异的影响以及学生缺乏必要的语法知识和语言能力外,还主要包括传统英语写作教学对学生语篇能力培养的忽视和缺失上。因此,大学英语写作教学必须着眼于语篇的整体教学,通过对优秀范文的阅读和分析,提高学生的对语篇分析的认知和意识;更多的关注学生的英语写作语篇错误;通过存在语篇错误篇章的重组练****提高学生的语篇分析能力;并通过进行英汉经典篇章互析能力,减少醋髦械挠锲4砦蟆
’‘甌’,,瑃,..珽,疭甊琫甀,’甀瓵,.,,甧
.,’痙’痺猯甌’..籶;.畉.,瓹●●●
...篍籲—;
签字吼硼年多月学位论文作者签名:栖展学位论文作者签名:辛而展签字日期:。声T鹿导师签字:勿/—一一一,一一、暾荚萝既独创学位论文版权使用授权书声明签字日期:勾本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均阅。本人授权中国海洋大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得中国海洋大学或其他教育机已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解中国海洋大学有关保留、’使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地由电话:邮编:
瓵垒璺竺兰里坚芽呈型竺旦:兰里璺塑坚耍墅璺望堡:,瓵瑀,,.甆琾..保.’瑃,,,,“瑂瑆,甋,痑’●●●
’籛,籪,,,,琫.,,..,’,,甇’’.,,.