02 案例二 讲述“我与山水、动植物、树林、公园的故事”.doc

我们热爱大自然——讲述“我与山水、动植物、树林、公园的故事”活动描述本活动围绕第二单元“与自然和谐共处”的话题展开,要求引导学生运用自主学****小组合作互动交流的学****方式,通过制作相册,撰写、讲述、朗读“我与自然的故事”,让学生体验亲近自然、享受自然的情趣,掌握写景状物的方法,提高朗诵水平和听话说话的能力。、抒写感想,掌握写景状物的方法,体验亲近自然、享受自然的情趣,并认识爱护自然的重要性。、处理信息、表达与交流等一系列活动环节,培养学生自主学****能力与交流合作能力。、讲述故事和小组内的互评提高学生的朗诵水平,训练学生听话、说话的能力。活动过程(一):以小组为单位,共同策划,确定小组活动主题、内容、方式,依据计划搜集资料,课下演练;组内互评并推荐优秀者参加班级活动。:以班级为单位进行成果展示,评出最佳朗诵、最佳创意、最佳故事、最佳小组等。(二)-10人为单位划分学****小组并确定组长。、植物或山水风光等的照片制作相册,并附上一段对照片的描述和抒写自己感受的文字。要求状物的文字简洁,抓住景物特征;抒写感受的文字要有文采,富有诗意。;准备自己和喜爱的事物之间的故事,列出提纲或打好故事草稿。。(见教参)(三),小组分工。①教师明确任务:本活动围绕第二单元“与自然和谐共处”的话题展开,请同学们在课外选择和自己相关的动、植物或山水风光等的照片,或搜集能体现人与自然和谐相处的图文资料,制作相册,并附上一段对照片、图片的描述和抒写自己感受的文字;收集与活动主题相关的美文、诗词,在反复诵读中去亲近自然;撰写“我”与山水风光、动植物等的故事,与大家共同分享自然的情趣。②小组分工:第一组:以“风景这边独好”为主题,搜集山水风光的照片、图片,制作相册,并配上描述性的解说文字;撰写“我”的游历故事;收集抒发对大自然赞美、向往之情的优美诗文,进行反复诵读并寻找相匹配的背景音乐以烘托气氛。第二组:以“我的动物朋友”为主题,选择、搜集自己喜欢的动物的照片、图片,制作相册,并配上生动、幽默的解说文字;撰写“我”和动物的故事;收集表现人与动物和谐相处的影视片断,制作PPT在全班进行展示。第三组:以“缤纷的植物王国”为主题,选择、收集自己喜欢的或者珍稀的或者濒临灭绝的植物图片,制作相册,并配上解说文字;搜集目前全球环保活动的图文、影像资料,制作环保宣传册,在全班进行展示。第四组:以“凝固的历史”为主题,搜集自己喜欢的或家乡的名胜古迹的资料与图片,制作相册,配上介绍性文字;收集撰