在线精品课程建设方案.doc

在线精品课程建设方案《网络营销》在线开放性精品课程项目建设方案商贸管理学院二0一七年十二月目录一、课程建设思路与目标 1(一)建设思路 1(二)建设目标 2二、课程建设的内容 4(一)建设内容与进度 4(二)教学主要内容 5(三)建设具体措施 5四、建设预期效果、验收要点 9(一)预期目标 9(二)验收要点 9五、经费使用说明 11(一)建设资金总预算 11(二)建设资金使用明细 11六、保障措施 11(一)组织保障 11(二) 资金保障 12(三) 制度保障 12在线开放性精品课程项目建设方案---《网络营销》一、课程建设思路与目标(一),大规模在线开放课程(“慕课”)等新型在线开放课程和学****平台在世界范围迅速兴起,拓展了教学时空,增强了教学吸引力,激发了学****者的学****积极性和自主性,扩大了优质教育资源受益面,正在促进教学内容、方法、模式和教学管理体制机制发生变革,给高等职业教育教学改革发展带来新的机遇和挑战。在线精品开放课是适应我国高职教育发展的新趋势,通过采用现代信息技术手段,面向以大学生为主体的社会公众免费开放的优质课程资源。《网络营销》课程已于2017年开始进行了教学资源库建设,经过积累,目前已有较为丰富的教学资源,为建设在线精品课程提供了良好的资源保证。(二)《网络营销》课程是基于项目实践过程,结合市场、行业需求而开发的课程,在上海同类院校中处于领先水平。本课程主要依托校内教师、学生评价,同时结合校外专家评价,目前的评价效果较好。(1)校外专家、行业专家评价●教师的职称结构合理、师资力量强,教材建设体现了工学结合,把实际工作融入教学过程中。有完善的教学试验基地,毕业学生素质好,综合能力强,工作适应性强。●近几年来,通过积极引进及培养人才,师资力量显著增强,青年教师还因参加项目实践活动,接受造价电子商务师等专业培训,这成为了高质量专业教学的基本保障。●教学内容符合当前的工作岗位需要,教学条件优越,教学手段多样化,课程建设各方面处于领先水平。(2)校内教师评价●课程改革力度大,在大量进行市场调研的基础上,充分吸收行业专家、技术人员的意见和建议,改革思路按照教育部高职高专示范建设要求,强调岗位所需专业知识和技能的培养。《网络营销》课程理论与实训并重,结合软件操作平台,采用案例教学、多媒体教学、现场教学等,形象直观,教师在教学和学生在学****过程中,做到讲练合一。●教师队伍具有良好的团队精神,师资力量雄厚,并注重对青年教师的培养。任课教师专业理论基础扎实,且有着丰富的实践经验,绝大多数教师具备双师素质,并且有企业人员进行授课,教学效果显著。(3)校内学生评价学生普遍认为,任课教师责任心强、专业理论水平高、项目实践经验丰富、解决实际问题能力强,在教学过程中能运用多种教学方法,培养学生的学****兴趣,教学资源丰富,并及时让学生了解和学****最新的知识、行业规范,通过软件等平台使学生具备实际操作的能力。(2)总体目标教学内容与资源。根据预设教学目标、课程特点、学生认知规律及教学方式,围绕课程核心概念及教学内容和资源间关系,碎片化组织教学内容及资源、设置教学情境,形成围绕知识点(技能点)展开、清晰表达知识框架的短视频模块集。每个短视频以5-10分钟时长为宜,针对各模块知识点(技能点)或专题应设置内嵌测试的作业题或讨论题,以帮助学****者掌握学****内容或测试学****效果;围绕课程重难点知识或难以言表的技能、方法,可设置演示视频、动画、虚拟仿真等资源供学****者反复学****领悟。教学设计与方法。要遵循有效教学的基本规律,结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计。围绕教学目标精心设计教学活动,科学规划在线学****资源,明确学业评价策略和学****激励措施。课程设计、教学安排和呈现方式符合学****者移动学****的需求,开展在线学****与课堂教学相结合等多种形式的课堂教学。教学活动与评价。要重视学****任务与活动设计,积极开展案例式、探究式等多种教学模式的学****通过在线测试、线上线下讨论、网上作业提交和批改等,促进师生之间、学生之间进行资源共享、问题交流和协作学****建立多元化学****评价体系,探索线上和线下融合,过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式,促进学生自主性学****过程性学****和体验式学****课程成绩由过程性考核和终结性考核综合评定。教学效果与影响。要注重对教学效果的跟踪评价并开展教学研究工作。基于数据信息采集分析,全程记录和跟踪教师的教学和学生的学****过程、内容、反馈,全面跟踪和掌握每个学生的个性特点、学****行为,改进学校及教师的教学质量,促进因材施教。(2)具体目标本课程除了已经取得的成果,在教学实