武汉信息技术四年级教学设计说明.doc

教学课题第1课我们生活的世界充满信息教学目标:。。、利用信息的意识和能力。教学重难点:了解信息的相关知识。合理运用信息技术。教学课时:1教学准备:感受信息。共享备课二次备课一、导课:什么是信息。信息是一个最古老的话题,人类祖先的活动就包含有信息现象,就连各种动物都有自己保存和传播信息的现象。举例说明感觉什么是信息。电话铃声交通红绿灯信息老师上课……二、探索新课:创设情境、提出任务一。。师:在课本上给我们举出了实例,告诉我们现代生活离不开信息技术。让我们一起去瞧瞧吧!师:通过我们的观察和分析,再结合你们组内讨论知道生活中到处都有信息技术。(分小组讨论交流,把你们知道的资料汇总并与大家分享。),调查信息技术。同学们拿出各自收集的信息技术的运用,与同组分享,并分类填写下表P3。教育应用生活应用商业应用生产应用……提出任务二。。(1)教师用多媒体教学(2)学生在机房学****3)专家用计算机作报告(4)“刷卡”设备(3)移动、联通等服务商使用计算机收费(3)银行使用计算机(3)工厂、。提出任务三。武汉信息技术领域重大成就,光谷建设中的全国最大的3G手机生产基地。视像通迅。即时定位。游戏。电子资源共享。语音通迅。其它功能……。,汇报结果。共同获取相关的知识。,学生可将信息技术使用情况的调查,融入到我们生活中再平时与同伴交流,把自己知道别人不知的信息告诉对方,其实也是一个很好的传递信息的体现。三、课后操作练****课堂时间较紧张,大家又不能一一交流,可以再课后继续完成我们的活动任务,填写收获表P7。并在课后探索你还想了解哪些方面的信息内容。四、课堂小结:本次活动中学生们首先从感受信息入手,从中知道什么是信息技术,在生活、学****工作中的运用。并进行深入交流分析,让学生充分实践,并加以记录。最后综合结果。让学生展开评价,总结经验。课后反思教学课题2古今信息的传播教学目标:1、通过综合性学****了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学****的影响。2、了解信息传播的主要方式,能正确利用媒体,学会选择信息,趋利避害。 3、初步养成留心信息的好****惯,逐步学会搜集信息运用信息,善于和别人交流信息。教学准备 1、教材中的阅读材料,学生多途径搜集到有关信息传递方面的数据资料。 2、搜集的有关网络英雄或沉迷于网络的事例。 3、多媒体课件。课时安排一课时。共享备课二次备课一、激趣导入同学们,我们生活在一个信息时代,每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗?你了解古人是怎么传递信息的吗?从古自今,信息传递方式有了怎样的发展,这对我们的生活到底有怎样的影响呢?今天开始我们就将开展综合性学****让我们一起走进信息世界,去了解信息传递的改变是怎样地改变着我们的生活。(板书课题)二、小组活动,展示各自搜集的资料(用表格的形式呈现) 表一:家庭信息调查表调查时间:__年__月__日调查人:_____ 家庭成员获得的信息获得信息的渠道爸爸妈妈我 1、师:根据我们分好的小组,先在组内交流你所搜集的《家庭信息调查表》,看看一天中全家人所接触到的信息及获取信息的渠道有哪些。 2、组长汇报: 投影出组员所填的表格后小结:从搜集的数据可以看出获取信息的方式主要有: ⑴亲自看到或听到。⑵电话或短信。⑶报刊和书籍。⑷广播和电视。⑸网络…… 3、师:从这些数据可以看出信息无处不在,它在无形中改变着我们的生活。那么古代人是怎么传递信息的?请看第一组阅读材料。三、探究古人传递信息的方式师:请同学们认真看看《古人传递信息的故事》,看看这组材料向我们介绍了古人几种传递信息的方式。课件:出示表二:了解信息传递的途径。时间信息传递方式古代现代生1:《烽火戏诸侯》中介绍了可以用“烽火”来传递信息。生2:《“我们胜利了”》介绍了可以用“长跑”来传递信息。生3:《装在瓶子里的信》介绍了可以用“漂流瓶”来传递信息。……师:你还知道哪些古人传递信息的方式,通过什么方式知道的? 生1:“信使”。我是从书上看到的。师:“信使”,也就是《“我们胜利了”》所说的用“长跑”来传递信息。生2:用“响箭”传递,我从网上查到的。生3:用“信鸽”,我听爸爸说过“飞鸽传书”的故事。生4:孔明灯,我从书上看到的。……四、走进现代信息时代师:通过大家的努力,搜集到了这么多关于古人传递信息的资料,我相信还会有一些方式是我们没有发现的,希望以后大家留心这方面的信息。接着让我们走进现代信息时代,说说从阅读材料《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》中你了解到现代哪些信息传递的方式。生:信件、报刊。师:这些都是依靠于火车、轮船、