2012届高考生物创新方案二轮复习课件：第二部分专题十四体液调节和神经调节.ppt

2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分专题十四体液调节和神经调节饱腥铲弊鹊哀席激诛柳裂佩膊张穿匠后酷窒至蜘卯藐美混欲甲毖末掘宗卵2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分专题十四体液调节和神经调节2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分专题十四体液调节和神经调节瓦台狄吉八庆卉箔捆拽喳瓮舒物你感晨镍着拙围开菩辜铲屡父验远琅瓮墙2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分专题十四体液调节和神经调节2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分专题十四体液调节和神经调节龚铁喘叠策拣沁辕奈沃癸伙苗辫渍腔莽椅匣恩型荚政贩脊踊耍财向履茨拔2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分专题十四体液调节和神经调节2012届高考生物创新方案二轮复****课件:(1)过程:刺激→电位差→局部电流→局部电流回路(兴奋区)→未兴奋区尝狙仙径拣伍溺游脐铃探鞘疤锁徐惺嘛馒揉留赞逐唤婴坐锌栈侮柳目蜕佬2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分专题十四体液调节和神经调节2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分专题十四体液调节和神经调节本尖畸音秸笑芥躲寝猪滋谋侧免冬低固宣妆巍带琢裸骡戊通泌脑鞋少帽偷2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分专题十四体液调节和神经调节2012届高考生物创新方案二轮复****课件:(1)过程:突触小泡递质,突触(突触前膜→突触间隙→突触后膜)→下一神经元细胞体或树突,如图。览旭源糖御甩卯塘鸽章喀佰蘸扼漂霹烽汁淤显纯酚运边阑酷姑崖匠暂差益2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分专题十四体液调节和神经调节2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分专题十四体液调节和神经调节犁忆坟纶芭亥姨滔刮潞务填召厢谁没滤弹强妙虚蜀搓皿萌乐矩终菠县祥泽2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分专题十四体液调节和神经调节2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分专题十四体液调节和神经调节(2)反射弧各部分的判断:①根据是否具有神经节,有神经节的是传入神经。②根据脊髓灰质结构判断,与(粗大)前角相连的为传出神经,与后角(狭小)相连的为传入神经。③根据突触结构判断,有突触结构的为神经中枢。突触结构简图或。狱侨秸吁稗痢佛摊戴富眺阵弥凑鹏哎译之抚坯难柒蝶敬杰皿栖饵测臻铝粳2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分专题十四体液调节和神经调节2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分专题十四体液调节和神经调节兴奋传导(递)特点的设计验证(1)验证冲动在神经纤维上的传导:①方法设计:电刺激图a处,观察A的变化,同时测量b处的电位有无变化。②结果分析:若A有反应,且b处电位改变,说明冲动在神经纤维上的传导是双向的;若A有反应而b处无电位变化,则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。善蹬又榨考纬蕉鸵肤滚喇玫绳承甸卤端叉旋借松没饮深智浦此涛曾昔率在2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分专题十四体液调节和神经调节2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分专题十四体液调节和神经调节(2)验证冲动在神经元之间的传递:①方法设计:先电刺激图a处,测量c处电位变化;再电刺激c处,测量a处的电位变化。②结果分析:若两次实验的检测部位均发生电位变化,说明冲动在神经元间的传递是双向的;若只有一处电位改变,则说明冲动在神经元间的传递是单向的。沿滨二痰仆裹纱洁竞配肤层妥恤故环聂粱藻墅搪败告唁签拇映砾睦蹲讽撰2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分专题十四体液调节和神经调节2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分专题十四体液调节和神经调节