八下第三单元写作.doc

八下第三单元作文教学设计《xxx的自述》教学目标:1、表现事物的特征,条理清楚。2、选择什么样的事物,学会抓住事物的特点。,并主动与别人交换意见,与他人分享****作成功的快乐。教学过程:激发兴趣导入,猜谜语大赛1、要它做事先剃头,头不剃好就发愁,别的心圆它心直,学生学****少不了。——年轻少白头,老来抹黑油,闲时戴帽子,忙时光着头。——像糖不是糖,有圆也有方,帮你改错字,劳累不怕脏。——2、复****作文要求:指名说出本次作文要求:选择材料时,选择自己最熟悉的一种事物来写,只有自己熟悉的事物才能抓住特点,从而写的具体生动。二、榜上有名在这次的****作中,有一些同学的****作是完成的比较好的如:林雨涵,侯子健,朱逸彤,郑静怡。三、美文欣赏 1、赏文(1)老师在品味大家的作品时,一位同学的大作特别地吸引我,想不想一起来欣赏。(2)请《xxx的自述》的作者把自己的文章念出来,其他同学认真听,想想文章哪些地方写得好,为什么?我是一个小书包,我是主人最喜欢的小书包,小主人每天把我背在肩上,高高兴兴地去上学。 我的颜色是粉色的,身体很软,小主人靠在我的肩上会很舒服。我一共有三层,第一层又窄又小,只能放一些小铅笔;第二层很长,小主人把作业都放在里面;第三层又宽又大,里面能放一些教科书和铅笔盒。这样,小主人找起文具来就不会找不到了。 我有一个特殊功能,就是我身上有一个拉杆,每当小主人背着很重的书时,就是我的拉杆大显身手的时候了,小主人就可以轻松地拖着我走了。我的侧面有一个放杯袋,因为有松紧带和拉链的保护,水杯不会翻出来。我的身体里还有许多小袋子,有网格袋、有透明袋、有布袋……每个小袋子都有特别的用处。别看我只是一只小书包,我对作用可大了。每天跟着小主人上学、放学,为小主人装文具、玩具,是小主人形影不离的忠实的好朋友。每天为小主人服务,我感到很开心和快乐,同时也体会到了深深的满足和幸福,因为我感受到了我存在的价值。(3)小作者读,生静听默想。佳作欣赏: (4)请小作者谈谈****作心得。(5)交流赏评意见。并归纳评价标准。板书: 内容具体:抓住事物的特点,运动了拟人的手法语句通顺书写工整标点正确 (1)其实,老师发现能像这样写的同学真是太多了。有些同学虽然整篇不够完美,但是他的****作里面的一些片段语句通顺具体、