数学学习中即时评价.doc

浅析数学学****中的即时评价-中学数学论文浅析数学学****中的即时评价 文/商文广【摘要】即时评价是数学学****中最为有效的一种评价方式,它不仅影响数学成绩的优劣,而且关乎课程改革的推进;即时评价灵活机动,便于操作,它能够很好地因材施教,有利于激励学生,达成师生心灵的沟通,实现促成学生全面发展的目标,具有诸多优势。评价时应当注意评价的激励性、自主性、时效性、具体性和发现性。关键词 即时评价;数学学****数学评价即时性评价就是根据学生学****中的表现、取得的成绩与进步或存在的问题,及时做出评价。一、,即时评价是每个教师经常使用的手段,它对教学效果的优劣起到至关重要的作用,只是部分教师没有对即时性评价引起足够的重视,随意评价而为,我曾做过一次调查,从调查的学生中,明显可以看出,所有的优秀学生,在其成长的过程中,并非只重视考试成绩,几乎都能够得到家长或老师的经常性的即时性评价,而那些后进生都伴有即时性评价不到位或缺失。课程改革强调评价的重心更多的关注学生的求知过程,关注学生在学****中的进步状况,关注学生的情感、态度价值观形成、发展与变化。只有关注过程,评价才能深入学生发展的进程,及时了解学生在发展中遇到的问题,所作出的努力以及获得的进步。即时性评价可以采用口语评价、评语评价、等级评价或分值评价等其他各种形式的评价,它既灵活,又能够在学生的学****过程中,针对学生的具体问题,第一时间进行最为贴切的评判、引导,这样的评价最容易操作,也能够尊重学生的个性,有效、恰当的评价可以让学生多方位地表现自己,充分发挥自己的优势,有利于学生各种潜能的开发。促进学生全面发展,实现教育目标的达成。,不仅是提高数学教学质量的关键,而且是全面推进课程改革、推行素质教育的关键,它是每一位数学教师必须重视的一个重要问题,在应试教育的阴云笼罩下,数学学****中的评价已经成为制约数学教学改革的瓶颈。而即时评价又是数学学****评价的重要组成部分,可以说,即时评价是关乎课改成败之关键。在应试教育的导向下,评价中过分注重单一的卷面测试结果,机械地参照测试分值进行价值判断,忽视学生的学****历程、情感因素和各种非智力因素,忽视学生的自我评价,数学学****评价中因人而异的评价欠缺,过分注重了评价的价值判别,忽视评价的导向功能和激励功能,淡化了评价的增值效应,扭曲了数学学****的评价目的,导致数学学****评价逐渐沦为学生的负担。可以这样认为:数学学****评价,在全面了解学生的数学学****状况、合理诊断的基础上,应该侧重于评价的增值探索,诊断的结果不是评价的归宿,它其实是教学的一个过程,是完成后续教学内容的起点。二、、以学生的发展为本的即时评价,有助于提高学生学****数学的积极性,调动学生学****数学的主观能动性,有助于培养学生奋发进取、大胆探索的精神,有助于培养学生的实践能力和创新能力,有助于学生认真听课、独立思考,认真完成作业的良好****惯的形成。,即时评价具有极强的针对性,针对不同层次的学生提出不同的要求,给予不同的评价,能够促进不同层次的学生都得到最大限度的发展。每个学生都有自己的优势,教师发现每个孩子的潜能,采用不同的评价标准,让优秀的学生有更高的要求和目标,让暂时的后进生看到希望、树立自信。使每